伤仲永 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽...
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伤 仲 永
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。(1)________________________ ,______________________。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱*乞之,父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣,令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“(2)____________________。”
解释下列加点字词的意思
(1)世隶耕_______ (2)未尝识书具
(3)父异焉,借旁近与之 (4)稍稍宾客其父
(5)日扳仲永 (6)不能称前时之闻 _______
将原文中的(1)(2)空白处补充完整。
(1)
(2)
下列句中加点字含义相同的一组是( )
A.未尝识书具 即书诗四句 B.不能称前时之闻 故时有物外之趣
C.其文理皆有可观者 作青云白鹤观 D.或以钱*乞之 或凭或立,不一状
写出下列“之”字指代的内容:
①忽啼求之( ) ②借旁近与之( )
③秀才观之( ) ④余闻之 ( )
翻译下列句子。
(1)其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
(2) 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
方仲永的变化经历了哪三个阶段?
第一个阶段:_____________________________________________
第二个阶段:_____________________________________________
第三个阶段:_____________________________________________
方仲永由天资过人到“泯然众人”的原因是
。(用原文填空)
本文对你的教育和启发是什么?
【回答】
(1)属于 (2)曾经(3)感到差异(4)渐渐(5)通“攀”,牵,引(6)相当
2、(1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者
(2)泯然众人矣
3、D
4、(1)代词,代书具(2)代词,代仲永(3)代词,代这首诗
(4)代词,代上文所述的事
5、(1)这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容,传送给全乡的秀才观赏。
(2)仲永的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。
幼年仲永天资聪明,具有作诗才能; 少年仲永才能衰退,大不如前; 青年仲永完全沦为庸人
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学
人的知识才能不能单纯依靠天赋,只有后天的深入教育和勤奋学习,才能精益求精,脱颖而出
知识点:人物传记类
题型:文言文阅读
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