阅读下面这首宋诗，完成后面题。寒食王禹偁今年寒食在商山，山里风光亦可怜。稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。郊原晓...

问题详情：

阅读下面这首宋诗，完成后面题。

寒 食

王禹偁

今年寒食在商山，山里风光亦可怜。

稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。

郊原晓绿初经雨，巷陌春*乍禁烟。

副使①官闲莫惆怅，酒钱犹有撰碑钱②。

【注】①淳化二年，王禹偁因抗疏获罪，被贬为商州团练副使。②撰碑钱：替别人写墓志铭所得的稿费。

14．“稚子就花拈蛱蝶”一句写得精妙传神，请简要赏析。

15．全诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。

【回答】

14．此句描写的是小孩子慢慢靠近花朵轻拈蝴蝶的景象。其中的“就”字写小孩子为捉蝴蝶而慢慢靠近的动作，“拈”字生动传神地写出了小孩子捉蝴蝶时动作的轻、慢。诗人通过动作描写尽显儿童的天真之态。

15．全诗表达了作者对山里风光的喜爱，暗含了自己不被重用的惆怅，同时也能洒脱看待的感情。诗歌前三联描写了小孩子捉蝴蝶，人家系秋千，雨后郊原新绿，巷陌春*禁火等画面，透露出安静祥和的生活气息；尾联写自己官位清闲，劝解自己不要惆怅，还可用替别人写墓志铭所得的稿费换取酒钱的洒脱之情。

【解析】

14．

试题分析：此题考查鉴赏诗歌语言的能力。作为炼字的题目，考生需先筛选出诗句中传神的字（一般为动词、形容词、拟声词、数词、叠词等），再结合句子加以解释，最后分析这个字在句中的表达效果。例如本题中传神的字“拈” 生动传神地写出了小孩子捉蝴蝶时动作的轻、慢。诗人通过动作描写尽显儿童的天真之态。

【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】答题步骤：1．解释该字在句中的含义。看看该字使用了什么手法。——释含义明手法2．展开联想把该字放入原句中描述景象，表现了怎样的景物或怎样的人物特征。——描 景象摹情态3．点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情或在整体上看表达技巧的作用。— —点情景、表感情、谈作用。

15．

试题分析：此题考查鉴赏诗歌思想内容及作者的思想感情的鉴赏能力。解答此类题，要根据诗歌注释、标题、作者以及写作背景，抓住诗歌中的关键词分析作答。组织*时，要先概括全诗情感，再结合诗句逐点分析。例如本题，从前三联即可看出作者对山里风光的喜爱，暗含了自己不被重用的惆怅，同时也能洒脱看待的感情。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】鉴赏作者的思想情感的答题思路：（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。这些词往往是“诗眼”。（2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情*或议论*的句子。这样的语句一般出现在诗歌的结尾。（3）紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。 （5）抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示，很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。

知识点：诗

题型：语言表达