阅读下面这首宋诗,完成后面题。(7分)道旁稚子郑獬稚儿怕寒床下啼,两骭①赤立仍苦饥。天之生汝岂为累,使汝不如凫...
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阅读下面这首宋诗,完成后面题。(7分)
道旁稚子
郑獬
稚儿怕寒床下啼,两骭①赤立仍苦饥。
天之生汝岂为累,使汝不如凫鹜肥?
官家桑柘连四海,岂无寸缕为汝衣?
羡尔百鸟有毛羽,*雪满山犹解飞!
【注】①骭(gàn):胫骨,小腿骨,亦指小腿。
17.诗歌刻画了一个怎样的“稚子”形象?诗人刻画这一形象的主要手法是什么?(4分)
18.这首诗蕴含了诗人哪些思想感情?请结合诗句简要分析。(3分)
【回答】
17.稚子形象:瘦弱、饥寒交迫。(2分)手法:主要运用了对比手法,用稚子和凫鹜、百鸟做对比,凫鹜肥过稚子,鸟有毛而人无衣,突出了稚子的悲惨处境。(2分)
18.体现了诗人对饥寒交迫的稚儿的深切同情,如“天之生汝岂为累,使汝不如凫鹜肥”一句体现了诗人对稚子的深深怜惜;(1分)对统治阶层的愤恨之情,如“官家桑柘连四海,岂无寸缕为汝衣”一句是对统治阶层只知掠夺、罔顾百姓生死行径的控诉。(2分)
【解析】
17.
试题分析:此题考查人物形象和表现手法的能力。解答此题,要先确定写作手法,读后发现,此诗以时写人,故侧重的是人的遭遇,“怕寒”“啼”“赤立仍苦饥”表现出了一个瘦弱、饥寒交迫的形象;“不如凫鹜肥”“官家桑柘连四海”“百鸟有毛羽”作者通过稚子和凫鹜、百鸟相对比,来突出稚子的悲惨处境。故组织*时,要结合着这些关键词句分析即可。
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
18.
试题分析:解答此题,可在整体感知诗歌内容大意的基础上,结合着写作背景及稚子的处境来分析作者的思想感情。由题干“哪些”可知,作者的感情是复杂的,“使汝不如凫鹜肥”一句,通过对比的手法,表现出了作者对稚子的深切同情;“官家桑柘连四海,岂无寸缕为汝衣”用官家和百姓的对比,突出了诗人对统治者的愤恨。故答题时,要从同情和痛恨两个角度组织*。
考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
知识点:诗
题型:语言表达
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