(6分)(2015·五市十校教研教改共同体联考)如图是某同学做“探究做功与速度变化的关系”的实验装置。他将光电...
问题详情:
(6分)(2015·五市十校教研教改共同体联考)如图是某同学做“探究做功与速度变化的关系”的实验装置。他将光电门固定在直轨道上的O点,用同一重物通过细线拉同一小车,每次小车都从不同位置由静止释放,各位置A、B、C、D、E、F、G(图中只标出了O、G)离O点的距离d分别为8 cm、16 cm、24 cm、32 cm、40 cm、48 cm、56 cm。
(1)该实验是否必须测量重物的重力: (选填“需要”或“不需要”);该实验是否必须平衡摩擦力: (选填“是”或“否”)。
(2)为了减小实验误差,下列做法正确的是( )
A.增大遮光条的宽度使其宽度的测量的相对误差尽量小
B.同一d值的测量多测几次以减小偶然误差
C.重物质量应当远小于小车质量
D.调节滑轮高度,使连接小车的细线与轨道平行
(3)用游标卡尺测得此装置中的遮光条的宽度d= mm。
【回答】
(1)不需要 否 (2)BD
(3)3.44 mm(每问2分)
解析:(1)本实验中,测量的是做功W与速度v的关系,实际上就是验*动能定理,Fs=mv2,由于给出了不同的位移,实际上是计算s与v的关系,因此不用计算拉力大小,也不用平衡摩擦力。(2)应减小遮光条的宽度使其能准确测出小车到达该位置时的速度以尽量减小误差,选项A错误;多测几次求平均值是减小偶然误差的好方法,选项B正确;由于不必测量滑块重力,也用不着求出绳子拉力,因此不必满足重物质量应当远小于小车质量,选项C错误;调节滑轮高度,使连接小车的细线与轨道平行,这样使小车运行平稳,摩擦力保持不变,选项D正确。(3)读数为3 mm+22×0.02 mm=3.44 mm。
知识点:动能和动能定律
题型:实验,探究题
-
某班抽取6名同学进行体育达标测试,成绩如下:80,90,75,80,75,80.下列关于对这组数据的描述错误的...
问题详情:某班抽取6名同学进行体育达标测试,成绩如下:80,90,75,80,75,80.下列关于对这组数据的描述错误的是( )A.众数是80 B.平均数是80 C.中位数是75 D.极差是15【回答】C知识点:数据的集中趋势题型:未分类...
-
蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白*是什么?提出问题:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白*冒出,它的成分是什么呢?猜想与假设:A...
问题详情:蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白*是什么?提出问题:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白*冒出,它的成分是什么呢?猜想与假设:A.白*是燃烧时生成的二氧化碳;B.白*是燃烧时生成的水蒸气;C.白*是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒进行实验:⑴吹灭蜡烛,立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白...
-
木直中绳, ,其曲中规。 ,不复挺者, ...
问题详情:木直中绳, ,其曲中规。 ,不复挺者, 。故木受绳则直, 。 ,则知明而行无过矣。(《荀子·离骚》)【回答】輮以为轮 虽有槁曝 ...
-
直角坐标系中,点P(1,4)在A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限
问题详情:直角坐标系中,点P(1,4)在A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限【回答】A知识点:平面直角坐标系题型:选择题...
相关文章
- 某个同学分别做“探究加速度与力、质量关系”的实验。如图(*)所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置,他...
- 某同学为探究“合力做功与物体动能改变的关系”,设计了如下实验,他的*作步骤是:A.按如图摆好实验装置,B.将质...
- 某同学为探究“恒力做功与物体动能改变的关系”,设计了如下实验,他的*作步骤是:a.连接好实验装置如图所示.b....
- (2015·五市十校教研教改共同体联考)如图所示,轮子的半径均为R=0.20m,且均由电动机驱动以角速度ω=8...
- 如图1所示是某同学做“探究做功与速度变化的关系”的实验装置.他将光电门固定在直轨道上的O点,用同一重物通过细线...
- (11分)某同学为探究“恒力做功与物体动能改变的关系”,设计了如下实验,他的*作步骤是:①连接好实验装置如图8...
- 某同学用如图*所示装置做“探究合力做的功与动能改变关系”的实验,他们将光电门固定在水平轨道上的B点,如图所示....
- 某个同学分别做“探究加速度与力、质量关系”的实验.如图*所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置,他将光...
- 【2013•山东省青岛市联考】某同学为探究“合力做功与物体动能改变的关系”,设计了如下实验,他的*作步骤是:①...
- 某位同学用图示的装置做“探究合力的功与动能改变关系”的实验,他通过成倍增加位移的方法来进行验*.先将光电门固定...