阅读文言文《鱼我所欲也》,回答8—12题(17分) 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取...
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阅读文言文《鱼我所欲也》,回答8—12题(17分)
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?向为身死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
8.翻译下列的两个句子。(4分)
①鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也。
译文:______________________________________________________________。
②非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
译文:______________________________________________________________。
9.下列说法不恰当的一项是( )(3分)
A.《孟子》是孟子及其门人所作,继承并发扬了孔子的儒家思想,它与《大学》《中庸》《论语》合称为“四书”。
B.《庄子》是庄子及后学的著作集,道家经典之一;庄子,名庄周,战国时期哲学家,道家学派的创始人。
C.《惠子相梁》中比喻较为巧妙贴切,“鹓鶵”比喻志向高洁之士,“鸱”比喻醉心功名利禄、猜忌君子的小人,“腐鼠”比喻功名利禄 。
D.在《鱼我所欲也》一文中,孟子以《礼记·檀弓》中“不食嗟来之食”的事例,生动地说明了人们把“义”看得比“生”更为珍贵,在二者不可兼得时就舍生取义。
10.解释下列句中的加点词语(4分)
①二者不可得兼( ) ②故患有所不辟也( )
③是故所欲有甚于生者( ) ④故不为苟得也( )
11.回顾历史,各用一句话给本文补充两个论据。(3分)(人物+事例) 答:
。
12.孟子提倡的 “舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士,而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”,最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为,敢于斗争”的字样,对于这些,你是怎样看待这一问题的?(3分)
答:
。
【回答】
8. ①鱼,是我所喜爱的,熊掌,也是我所喜爱的。②不仅贤人有这种本*,人人都有,不过贤人能够不丧失罢了。
9.B
10.
11. * 论据一:文天祥宁死也不降元,慷慨就义。 论据二:闻一多拍案而起,横眉怒对*手*,宁可倒下去,不愿屈服。
12.(只要言之成理,观点鲜明即可。)如:人的生命是宝贵的,我们应当要珍爱这仅有的一次生命,但并不表示我们不见义勇为,不伸张正义,只是我们在见义勇为时,要量力而行,要在与坏人斗勇的同时还要斗智,尽量避免对自己的损害,对生命的威协。
知识点:公文类
题型:文言文阅读
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