某学习小组探究浓、稀**氧化*的相对强弱,按下图装置进行实验(夹持仪器已略去)。实验表明浓**能将NO氧化成N...
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某学习小组探究浓、稀**氧化*的相对强弱,按下图装置进行实验(夹持仪器已略去)。实验表明浓**能将NO氧化成NO2,而稀**不能氧化NO。由此得出的结论是浓**的氧化*强于稀**。
可选*品:浓**、3 mol/L稀**、蒸馏水、浓硫*、*氧化*溶液及二氧化碳
已知:*氧化*溶液不与NO反应,能与NO2反应。
2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O
(1)实验应避免有害气体排放到空气中。装置③、④、⑥中盛放的*品依次是___________。
(2)滴加浓**之前的*作是检验装置的气密*,加入*品,打开*簧夹后___________。学
(3)装置①中发生反应的化学方程式是___________。
(4)装置②的作用是 ,发生反应的化学方程式是___________。学
(5)该小组得出的结论所依据的实验现象是___________。
(6)实验结束后,同学们发现装置①中溶液呈绿*,而不显蓝*。*同学认为是该溶液中**铜的质量分数较高所致,而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体。同学们分别设计了以下4个实验来判断两种看法是否正确。这些方案中可行的是(选填序号字母) ___________。
a.加热该绿*溶液,观察颜*变化
b.加水稀释该绿*溶液,观察颜*变化
c.向该绿*溶液中通入氮气,观察颜*变化
d.向饱和**铜溶液中通人浓**与铜反应产生的气体,观察颜*变化
【回答】
(1)3 mol/L稀**、浓**、*氧化*溶液 3分
(2)通CO2一段时间,关闭*簧夹,将装置⑤导管末端伸入倒置的烧瓶内 3分
(3)Cu+4HNO3(浓) =Cu(NO3)2 + 2NO2↑+2H2O 2分
(4)将NO2转化为NO 2分 3NO2+H2O =2HNO3 +NO 2分
(5)装置③液面上方气体仍为无*,装置④液面上方气体由无*变为红棕* 2分
(6)a c d 3分
知识点:气体的制备及实验方案设计
题型:实验,探究题
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