16．阅读下面两诗，完成后面题目。临*仙许庭不见灞陵原上柳，往来过尽蹄轮。朝离南楚暮西秦，不成名利，赢得鬓毛新...

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16．阅读下面两诗，完成后面题目。

临*仙

许庭

不见灞陵原上柳，往来过尽蹄轮。朝离南楚暮西秦，不成名利，赢得鬓毛新。

莫怪枝条憔悴损，一生唯苦征尘。两三烟树倚孤村，夕阳影里，愁杀宦游人。

登宝意寺①上方旧游

韦应物

翠岭香台出半天，万家烟树满晴川。

诸僧近住不相识，坐听微钟记往年。

【注】①宝意寺在武功，诗人曾居此寺。

（1）《临*仙》一词中，诗人为何而愁？请简要概括。

（2）两首诗都写到了“烟树”，这两处“烟树”所营造的意境有何不同？

【回答】

【小题1】

①对家乡亲友的思念，漂泊在外的艰*。

②奔走求是的*劳，仕途失意的悲*。

③功业未成的无奈，年华渐老的感伤。

【小题2】①许诗中，孤村边，只有稀疏的三两棵树在夕阳残照中立着，似有轻烟笼罩，朦胧落寞。（1分）“烟树”渲染出一种凄清惆怅的氛围，（2分）集中地表现了诗人在宦游在外、仕途不顺的落寞失意之情；（3分）②韦诗中，“烟树”满晴川，勾勒出一幅树木蓊郁、堆烟叠翠的美景，（1分）营造出明快清丽的氛围，（1分）寄托作者远眺时的心旷神怡，同时也出淡淡怅惘。（1分）

【解析】

【小题1】

【试题分析】题干问的是“《临*仙》一词中，诗人为何而愁？请简要概括。”这道题目考查情感，而情感的表达方式主要有两种，其一是直接表达，出现情感词，其二是借助意象来表达，找出诗人笔下的意象即可体会情感的不同，也可以知道诗人为何发愁，愁什么。如句中“愁杀宦游人”，可知漂泊在外，”一生唯苦征尘“是奔走求仕的艰*、劳苦，“不成名利，赢得鬓毛新”可见年华老去，功业无成。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】古典诗歌的作者在他们的作品中表达情感、主张、观点和态度时，直白张扬（或开门见山，或卒章显志）的少，含蓄隐晦（或借景抒情，或托物言志）的多。因此，正确评价作品的思想内容和作者的观点态度，必须多管齐下，准确理解、仔细分析，做出全方位、多角度的解读。首先，熟悉形象的符号意义。众所周知，古典诗歌乃至各类文学作品都是借助“形象”的塑造来表达作品的思想内容和作者的观点态度的。诗歌中塑造的形象，除了人物形象（叙事主人公、抒情主人公），更多的是景物形象：如湖光山*、田园桑麻、大漠孤城之类。这些形象，倾注着诗人的思想和情感，所以被称作“意象”。只有真正理解了诗歌的意象，才能深入领会诗歌的思想感情。比如本题中的“愁杀宦游人”，可知漂泊在外，”一生唯苦征尘“是奔走求仕的艰*、劳苦，“不成名利，赢得鬓毛新”可见年华老去，功业无成。然后，把握诗中的显*信息，古典诗歌中，除了含蓄隐晦的隐*信息，也有一些显*信息，鉴赏时要注意把握。 这些显*信息，一般出现在诗歌的标题或由命题者提供的注释中。第三，了解典故的关联比照。典故辞约意丰，常为古人在诗词中使用，以与所反映的时、事、人形成关联比照。典故的含义一般是固定的，因此对诗歌内容的分析鉴赏有时可以从所用典故的联想比照意义着手。第四，分析运用的表达技巧，表达技巧的运用，是为表达作品的思想内容和作者的观点态度服务的。不仅是在解答“表达技巧”类题目时，而且在解答“思想情感”类题目时，也需要对诗歌中所采用的表达技巧进行分析，通过对表达技巧的分析来把握诗意诗情。第五，捕捉蕴含的情感理趣  古诗词大都采用两种表达方式，一为描写，一为抒情。结构上，往往描写在前，抒情在后；描写是为抒情作铺垫，抒情是描写的升华。诗中的抒情句，情感充实饱满，意蕴很深。分析诗人的心境与情感，自然要捕捉、分析这些诗句。

【小题2】

【试题分析】题干问的是“两首诗都写到了‘烟树’，这两处‘烟树’所营造的意境有何不同？”，这道题主要考查诗歌的意境，同时又是比较题。首先分别概括两诗由“烟树”所营造的意境，然后在比较异同。答这类题的基本思路：一是抓住诗中的主要景物，在忠实原诗的基础上进行联想和想象，并运用自己的语言描绘诗中展现的图景和画面，力求优美；如许诗中“两三烟树倚孤村”朦胧落寞二是用一句简练的话概括景物所营造的意境的氛围特点（或孤寂冷清，或恬静优美），注意要能准确体现景物的特点和情调；“烟树”渲染出一种凄清惆怅的氛围。三是根据意境氛围的特点来分析作者的感情。诗人在宦游在外、仕途不顺的落寞失意之情。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】诗歌鉴赏比较阅读应遵守的基本原则．那就是“知同辨异”：“知同”就是发现两首诗中相同、相似的东西；“辨异”就是分辨两诗中不同乃至相对、相反的东西。在平时的训练中，则应注意以下两种情况：第一，要注意不同人对同一题材的吟咏。像杜牧（唐）《过华清宫》与杜常（宋）《题华清宫》的异同比较，畅当（唐）《登鹳雀楼》与王之涣（唐）《登鹳雀楼》优劣的比较。第二，要注意运用相似手法表达相同感情、不同手法表达相同感情的诗作。提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。答题思路：（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异*。；如许诗中“两三烟树倚孤村”朦胧落寞二是用一句简练的话概括景物所营造的意境的氛围特点（或孤寂冷清，或恬静优美），注意要能准确体现景物的特点和情调；“烟树”渲染出一种凄清惆怅的氛围。（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。

知识点：诗

题型：文言文阅读