阅读下面这首宋词，完成后面小题临*仙  暮春赵长卿过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜。怀家寒食夜，中...

问题详情：

阅读下面这首宋词，完成后面小题

临*仙   暮春

赵长卿

过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜。怀家寒食夜，中酒落花天。

见说*头春浪渺，殷勤欲送归船。别来此处最索牵。短篷南浦雨，疏柳断桥烟。

12．这首词表达了词人怎样的思想情感？

13．结尾两句用了什么手法？有怎样的表达效果？请简要分析。

【回答】

12．① 表达了词人思念故园，急切盼归： ② 又留恋此地，舍不得离开的情感

13．运用寓情于景的手法，表达了凄凉的心境和恋恋不舍的离情。词人设想，他已登上归船，听着敲打船蓬的雨声，又见断桥的杨柳迷蒙，于是现出心境的凄凉：通过景物的渲染，含蓄表达了心中恋恋不舍的离情。

【解析】

12．

试题分析：题干问的是“这首词表达了词人怎样的思想情感”，这是考查诗歌的情感。此类题目在鉴赏过程中，不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世。本题就要根据平时所学习的赵长卿的诗歌，了解他的终生志向，然后进行综合思考，才能不遗漏要点。本词是是宋朝诗人赵长卿所作的一首抒怀词。作者在客居他乡时，看到鸿雁归去燕子飞来，不禁联想到自己的境遇，触景生情，该词正是表达了词人思念故园，急切渴望归去的情感及收复失地的愿望。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】本题属于情感主旨类。考查方向：1．对所抒感情的理解。2．对诗歌深层含义的揭示。3．对诗歌主旨的理解。题目类型：“表达了怎样的思想感情”，“反映了怎样的社会现实”，“表现了怎样的情趣”，“主旨是什么”，或结合意境提问，或就某句某联发问。解题格式：1．所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露）什么感情。2．概括诗歌主旨：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）。答题要领：两点，一是根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。二是揭示主旨，揭示情感。采用的作答形式是“描写了……抒发了……”。本题的提问非常明确，“这首词表达了词人怎样的思想情感”，问的是情感，应先找情感词，再找具体的意象，借助意象来分析情感。

13．

试题分析：题干问的是“结尾两句用了什么手法？有怎样的表达效果”，这是考查诗歌的技巧。此类题目在解答时要先点明手法，然后结合诗句分析。“短篷南浦雨，疏柳断桥烟”以景作结，寄情于景。在思乡痛苦的煎熬中，憔悴而惆怅自怜，又加重思乡之情，同时写出了一种飘零之感，羁旅之愁。客居他乡时间长了，客居之地又成了新的牵挂之地。表现了作者欲去又流连、不去更思归的难以割舍的复杂心情。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法（表达方式、文艺表现方法）、篇章结构。

题目类型：这首诗歌采用了何种表现手法？变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？诗人是怎样来抒发自己的情感的？或就某一方面提具体问题。答题要领：分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼而有之。（1）必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧。其次才是对相关表达技巧的具体的鉴赏。（2）结合相关诗句说说这个手法的内容，在诗歌中的具体运用。（3）说说作者采取这种手法的原因。再次，解释（4）这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。运用该手法的好处。在鉴赏过程中的语言表述必须是将诗歌的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起的流畅优美的赏析。比如本题，问的是“结尾两句”“用了什么手法”，结尾的常见技巧有：以景结情、直抒胸臆、使用典故等，明确了这一点，答题就简单多了。

知识点：词

题型：语言表达