为了“探究加速度与力、质量的关系”,现提供如图*中所示实验装置.请思考探究思路并回答下列问题: (1)为了消除...
问题详情:
为了“探究加速度与力、质量的关系”,现提供如图*中所示实验装置.请思考探究思路并回答下列问题:
(1)为了消除小车与木板之间摩擦力的影响应采取的做法是______
A.将木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B.将木板带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
C.使木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D.使木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车能够静止在木板上
(2)在实验中,得到一条打点的纸带,如图乙所示,已知相邻计数点的时间间隔为T,且间距s1、s2、s3、s4、s5、s6已量出,则小车加速度的表达式为a= ______ ;
(3)有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定,探究加速度a与所受外力F的关系,他们在轨道水平和倾斜两种情况下分别做了实验,得到了两条aF图线,如图*所示.图线______ (选填“①”或“②”)是在轨道倾斜情况下得到的;小车及车中的砝码总质量m= ______ kg.
【回答】
C ① 0.5
【详解】
(1)为了消除小车与水平木板之间的摩擦力的影响,应采取的做法是:将木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动,故选C.
(2)根据匀变速直线运动的推论△x=aT2,有: x6−x3=3a1T2 x5−x2=3a2T2 x4−x1=3a3T2 a=(a1+a2+a3)
小车加速度的表达式为a=
(4)轨道倾斜时,在不加拉力的情况下小车就有加速度,则得出的图线为图线①.图线斜率的倒数表示小车的质量,则
【点睛】
解决本题的关键掌握纸带的处理方法,会通过纸带求解瞬时速度和加速度,以及知道a-F图线斜率和截距表示的含义.
知识点:牛顿第二定律
题型:实验,探究题
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