阅读下面一首词,完成后面问题(6分)点绛唇▪访牟存叟南漪钓隐 周晋午梦初回,卷帘尽放春愁去。昼长无侣,自...
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阅读下面一首词,完成后面问题(6分)
点绛唇 ▪ 访牟存叟南漪钓隐 周晋
午梦初回,卷帘尽放春愁去。昼长无侣,自对黄鹂语。
絮影蘋香,春在无人处。移舟去。未成新句,一砚梨花雨。
15.“卷帘尽放春愁去”一句,在表达技巧上有何妙处?请结合词句赏析。(2分)
16.此词写春,有人读出了愁,有人读出了喜,请结合全词谈谈你的理解。(4分)
【回答】
15.此句采用了比拟(拟物)的手法,(1分)化无形为有形,使抽象的春愁变得形象、生动。(1分)
16.*一:此词主要表达了春*恼人的孤独惆怅之感。(2分)上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情,(1分)下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的怅惘之情。(1分)*二:此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。(2分)上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的悠然之情,(1分)下片抒发了飘飘絮影脉脉蘋香,春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。(1分)*三:此词既有孤独惆怅的春愁,又有春景无限的欢欣自得。(2分)例如上片有午梦初回浓浓的春愁,也有自对鸟语趣味横生的悠然;(1分)例如下片有春在无人处的惊喜,也有梨花飘落如雨的怅惘。(1分)
【解析】
15.
试题分析:回答此题,要知道所谓“表达技巧”,所包阔的的内容有修辞方法、情景结合方式、表达方式以及诸如声*、动静、远近、明暗等结合的情况等等。诗中,“卷帘尽收春愁去”一句,把“卷帘”和“春愁”都人格化了,所以用的是比拟的修辞方法。而比拟的一般*作用有:化无形为有形,使抽象的春愁变得形象、生动。套用到此诗中也是适合的。
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
16.
试题分析:此题考查赏析作者感情的能力,答题时要根据诗句内容进行具体分析。若认为此词主要表达了春*恼人的孤独惆怅之感。则主要应从上片所反映出的因缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情,下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、遗憾和怅惘之情的角度入手分析。若认为此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。则主要应从上片抒发了虽无友人却能独对鸟语的悠然之情,下片抒发了梨花飘落如雨的诗意盎然之情。还可选取两者兼有的角度,认为此词既有孤独惆怅的春愁,又有春景无限的欢欣自得。
考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
知识点:词
题型:语言表达
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