A、B两位同学在看到了这样一个结论：“由理论分析可得，*簧的**势能公式为（式中k为*簧的劲度系数，x为*簧的...

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A、B两位同学在看到了这样一个结论：“由理论分析可得，*簧的**势能公式为（式中k为*簧的劲度系数，x为*簧的形变量）”。为验*这一结论，A、B两位同学设计了如下的实验：

①首先他们都进行了如上图5*所示的实验：将一根轻质*簧竖直挂起，在*簧的另一端挂上一个已知质量为m的小铁球，稳定后测得*簧伸长量为d；

②A同学完成步骤①后，接着进行了如图5乙所示的实验：将这根*簧竖直的固定在水平桌面上，并把小铁球放在*簧上，然后竖直地套上一根带有*销孔的长透明塑料管，利用*销压缩*簧；拔掉*销时，*簧对小铁球做功，使小铁球*起，测得*簧的压缩量为x时，小铁球上升的最大高度为H.

③B同学完成步骤①后，接着进行了如图5*所示的实验. 将这根*簧放在一光滑水平桌面上，一端固定在竖直墙上，另一端被小球压缩，测得压缩量为x，释放*簧后，小球从高为h的桌面上水平抛出，抛出的水平距离为L.

（1）A、B两位同学进行图5*所示实验的目的是为了确定物理量：      ，用m、d、g表示所求的物理量：         .

（2）如果成立，那么A同学测出的物理量x与d、H的关系式是：x=     ；B同学测出的物理量x与d、h、L的关系式是：x=    .

【回答】

(1)k;    k = mg/d.(每空2分)

(2)(2Hd)1/2;  L(d/2h)1/2.

知识点：专题十三 中学物理实验

题型：实验,探究题