阅读下面的传记，完成小题。隗瀛涛先生的智慧与学术成就林家友我们相识是在1976年11月。那时由章开沅、林增平先...

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阅读下面的传记，完成小题。

隗瀛涛先生的智慧与学术成就

林家友

我们相识是在1976年11月。那时由章开沅、林增平先生主编的《*亥*史》编委会在湖南省长沙市开会。那时的隗先生穿着一身蓝*干部服，留个平头，嘴上经常叼着烟，但话语不多，像个小老头。可能是“*”刚过，心有余悸，也可能是大家相见不相识之故造成隗先生寡言。可是随着时日的推移，在接触中增进了解，我发现隗先生是一个开朗诙谐，智慧超人，非常善于言辞的“宝贝”。

他非常善于思考，也能很好地捕捉“战机”。他治史不是为了过去，而是为了现在，尤其是为了未来；所以他的思想有深度，有远见。他悟*很强，一旦当他觉醒到对研究课题的深远意义，就锲而不舍，勇猛追寻。正因如此，他的研究课题总能扣紧时代，贴近社会，想*之所想，而绝不干那些所谓抽象的、脱离现实、后现代的课题。作为一个学者，要做到这一点很不容易。这跟他的出身和经历有关。隗先生常说的一句话是“知识分子要夹着尾巴做人”，“只有自觉才能主动，才能生存，才能前进”。他说：他40余年的学术生涯，走的是一条相当艰难的探索之路。他不满足于已有的成果，不愿人云亦云，但也不是人云他就不云。所以，他“重视学习继承，更重视开拓创新。”隗先生重视对马列主义、*思想的学习，保持清醒的头脑，力图弄清楚近代*历史的主题和未来发展的方向，所以他做的研究都是国家哲学社会科学的重点课题。这充分显示出隗先生的智慧和力量。

作为一个学者，思想和智慧固然是成功的重要条件，但勤奋也不可缺少。站在学术前沿，掌握学术潮流，充分发现学术的价值，没有超前的智慧是不可思议的；但仅有智慧没有勤奋，也不可能有所成就。隗先生的成功就是因为他能将两者紧密结合起来。隗先生中年以后，身居大学副校长、省文史馆馆长，以及冠以各种学术机构和团体的头衔，说他很忙是真的；但他忙而不乱，怎样忙碌也不放弃学术，而且对于行政领导有“一上台就想下台”的想法，说明隗先生是以学术作为他的终身事业。最使我感动的是隗先生具有“要实现振兴中华的伟业，首先必须振奋中华民族的人心”的高尚情*和爱国情怀，在“文化大*”这场浩劫过后，他就着力于拯救人心的工作。在1979年至1983年间，他运用*近代史作为教材向学生和青少年进行爱国主义教育。他走出校门，深入社会，向青年学生、机关干部、部队官兵、厂矿职工、科研人员宣讲*近代史130多场次，直接听众达10多万人。这是了不起的历史功绩，是隗先生不辞*劳，将自己的爱国精神与时代和现实结合起来，努力促使*进步的真实表现。

隗先生光明磊落，敢讲真话、实话，绝不护短，也不张扬，坚持实事求是。他对他的著作是好就说好；不好或有不足也不隐讳，这是智者、勇者才敢为，从而也凸显了隗先生的人格和道德。比如，隗先生在为其主编的《近代重庆城市史》所撰“前言”中强调：“近代城市史研究在我国还是一个新的研究领域。理论、资料的准备均嫌不足，其多学科相交叉的特点更增加了研究的艰巨*。我们凭着一点探索热情，边干边学，在工作中随时有重任在肩又有力不从心之感。如果这本书能成为我国近代城市史研究之路上的一颗最初掷下的石子，我们将感到无限的满足。”说得太好了。这不是隗先生的过分谦恭，而是他治学精神的具体表现；有了这种精神就能精益求精，不断进步。这是一种负责任的精神，也是隗先生在学术上永不停步，不断进取的表现。我认为，隗先生在学术上能获取重大成就，知不足是一个重要原因。他无私，所以无畏。他为了求真理而献身学术，为了学术他可以献出一切，所以在学术的道路上，他是永不知足的探索者。他为了对*负责，对学术负责，力求做到最好。这是极可贵的品质。

（选自《文史杂志》2016年第1期，有删节）

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①从1966年起的十年灾难，他虽一度停止四川保路运动史的研究，但却一直没有放弃。当他参加由章开沅、林增平教授主编的《*亥*史》编写一结束，就立即重*旧业，将四川保路运动史研究继续进行下去，并写出*第一部《四川保路运动史》专著（四川*出版社于1981年9月出版），收到很好的效果。后来，相继出版了《四川近代史》、《四川近代史稿》、《*亥*与四川社会》，从而奠定了他在四川地方史研究中不可动摇的地位，取得了全面*的四川地方史研究的丰硕成果。

②隗瀛涛，*史学界的泰斗，*第一个地方史博士点的开创者。毕生致力于历史教学与科研工作，在*近代史，特别是*亥*与保路运动史研究领域成果丰硕，多有创新，连续主持了国家哲学社会科学“七五”、“八五”、“九五”重点课题，发表了一系列在国内外有相当影响的专著和论文。于2007年1月14日21时15分，因病不幸在成都逝世，享年78岁，安葬在新都区龙凤山公墓。（百度百科）

11．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（     ）

A．隗先生由于和大家相见而不相识的缘故，在我们初次相识的会议上，隗先生很少说话，在后来的接触中，发现隗先生*格开朗诙谐。

B．隗先生40余年的学术生涯，走的是一条相当艰难的探索之路，也是他锲而不舍，勇猛追寻的坎坷之路。

C．*过后，隗先生走出校门，深入社会，向全社会宣讲*近代史，从而完成自己拯救人心的工作。

D．隗先生对自己的著作好就说好，不好也不隐讳，这让他在治学中能够精益求精，不断进步，最终成为史学大家。

E．作为史学界泰斗的隗先生，毕生致力于历史教学和科研工作，发表了一系列重要著作和论9文，因此死后安葬在龙凤山公墓。

12．隗先生的智慧体现在哪些方面？请结合材料简要概括。

13．作为一篇传记，本文有哪些特点？请结合文本简要分析。

14．隗先生在学术方面取得重大成就的因素有哪些？请结合材料谈谈你的看法。

【回答】

11．D项3分，B项2分，A项1分，CE两项不得分。

12．①善于思考，思想有深度，有远见。②悟*很强。他的研究课题总能扣紧时代，贴近社会，想*之所想。③不愿人云亦云。他40余年的学术生涯，不满足予已有的成果，不愿人云亦云。④学习继承，开拓创新。他做的研究都是国家哲学社会科学的重点课题。

13．①从叙述人称看，本文使用的是第三人称，属于他传。②从表达方式看，本文以评为主，以叙为辅。传中有评，评中有传，评传结合。③从选材角度看，重点突出，详略得当。

14．①作为一个学者，思想、智慧和勤奋是成功的重要条件。②具有“要实现振兴中华的伟业，首先必须振奋中华民族的人心”的高尚情*和爱国情怀。③光明磊落，敢讲真话、实话，绝不护短，也不张扬，坚持实事求是。④无私、无畏、知不足，一生坚持进取。

【解析】

11．

试题分析：A项概括不全面，还有可能是*刚过，心有余悸；C项扩大范围，“全社会”错；E项贡献大与“死后安葬在龙凤山公墓”不存在因果关系。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这道题综合*比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出*。

12．

试题分析：本题的信息主要集中在第2段，考生只要仔细阅读，认真筛选，即可筛选出“他非常善于思考，也能很好地捕捉‘战机’”“思想有深度，有远见。他悟*很强”“就锲而不舍”“他的研究课题总能扣紧时代，贴近社会，想*之所想”“他不满足于已有的成果，不愿人云亦云”“重视学习继承，更重视开拓创新”等信息，稍加整合，即可得到*。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本题考查对传记中的重要信息进行筛选和整合的能力。解答这类题目首先要仔细阅读题干，找出关键词，明确题目要求，确定答题区间，然后仔细阅读相应文本，依据关键词筛选出相关信息，然后归纳整合得出*。本题题干要求的关键词是“隗先生的智慧”，阅读文本可知，首段结尾处说“我发现隗先生是一个开朗诙谐，智慧超人”，提示*在第下文，仔细阅读可确定答题区间在第2段，考生再逐层筛选即可得到有用的信息。

13．

试题分析：解答此题考生首先应明确传记有哪些文体特点。第一要注意传记的真实*和文学*，然后再考虑传记种类、所用表达方式、修辞手法、选材典型与否等。本文是以第三人称写作的，属于传记中的“他传”；从表达方式上看，有对传主隗先生事迹的叙述，也有作者的议论，也就是评论，而且评论所占比重较大，属于评中有叙，体现出“评传”的特点；从选材来看，无论是表现隗先生的勤奋还是表现隗先生光明磊落，敢讲真话、实话，绝不护短，都选择了典型精当的材料；另外从表现手法来看，文中多处引用了传主的语言，使传记增加了真实*，考生答出这一点也应是正确的。

【考点定位】分析文本的文体基本特征。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本题考查传记的文体特点。传记文体特点是真实*和文学*。其中，真实*是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记又具有文学*。从叙述人称看，传记可分“自传”和“他传”：前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。从创作方法看，有的传记以记叙翔实的史实为主，用语比较平实；有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想*的文学描写。本题解答时考生可依据上述思路逐一分析得到*。

14．

试题分析：本题信息主要集中在第三、四两段，由第三段中“作为一个学者，思想和智慧固然是成功的重要条件，但勤奋也不可缺少”“隗先生的成功就是因为他能将两者紧密结合起来”，可概括出隗先生的成功是思想、智慧和勤奋的成果；由“隗先生具有‘要实现振兴中华的伟业，首先必须振奋中华民族的人心’的高尚情*和爱国情怀”，可概括出隗先生的爱国情怀；由第四段中“隗先生光明磊落，敢讲真话、实话，绝不护短，也不张扬，坚持实事求是”可概括出他敢讲真话，坚持实事求是；由“他无私，所以无畏。他为了求真理而献身学术，为了学术他可以献出一切，所以在学术的道路上，他是永不知足的探索者”，可概括出隗先生坚持探索，勇于追求真理等。

【考点定位】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。

【名师点睛】这是一道评价文本产生的社会价值和影响，发掘文本所反映的人生价值和时代精神的探究题，出题人从文本出发，选择有关人物奋斗过程、成就贡献或精神品质等方面提出问题，让考生来谈自己的看法，这是传记类文本常考的题目，此类题的答题步骤是：第一步，确定观点，必须结合题干要求和传主的形象特点来确定。第二步，从文中寻找依据，分条论述。结合文本，采用跳读法将信息加以整合概括。第三步，根据题干要求，联系实际，适当答深、答透，避免蜻蜓点水式答题。解答时有两个方向，分别为向内挖掘和向外扩展。向内挖掘用文章中的内容答题，向外扩展要结合现实。一般情况下，如果题干没有明确的要求，就不要做向外扩展式答题。本题只需向内挖掘即可

知识点：实用类文本阅读

题型：现代文阅读