如图*是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支...
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如图*是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向___________,并通过调整___________来改变拉力的大小。
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片_______(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是探究________________
__________________________________________________________________。
(3)为了验*只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图*所示情况下,小华下一步的*作是:______________________________________________。
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是______________。
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转
【回答】
本题考查“探究二力平衡的条件”实验。
(1)当在线的两端挂上钩码时,小卡片左右两端分别受到线的拉力,两力方向相反,改变钩码的数量可以改变对小卡片的拉力。
(2)将小卡片转过一个角度后,小卡片受到的两个拉力不在同一条直线上,小卡片将不能平衡,设计此实验步骤是为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡。
(3)要验*只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,可以逆向思维,让两力作用在两个物体上,故可以将小卡片剪成两半,观察小卡片的运动情况。
(4)小明的实验中,木块与桌面间的摩擦阻力较大,水平方向上受到的摩擦力会影响实验结果。
*:(1)相反 钩码的数量
(2)不能 不在同一直线上的两个力能否平衡
(3)把小卡片剪成两半 (4)A
知识点:二力平衡
题型:实验,探究题
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