在探究“二力平衡条件“的实验中,实验装置如图所示。(1)实验时,向左盘和右盘同时放入等重的砝码,这时木块保持静...
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在探究“二力平衡条件“的实验中,实验装置如图所示。
(1)实验时,向左盘和右盘同时放入等重的砝码,这时木块保持静止,说明一对平衡力的 ;但小明在实验时发现,若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时木块仍然保持静止状态,则产生这一现象的原因是 ;
(2)现保持F1与F2相等,将木块换成小车,然后扭转一个角度,松手后,小车将 ,设计这一步骤的目的是为了验*二力平衡时的两个力一定 ;
(3)如果将木块换成*簧测力计,左右两盘各放入重5N的砝码,则*簧测力计的示数为 。
A.10N
B.5N
C.0N
【回答】
(1)大小相等 木块与桌面间存在摩擦力
(2)转动回来 在同一直线上
(3)B
【分析】(1)静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用;物体间相互挤压且具有相对运动趋势,便会产生摩擦力;
(2)根据二力平衡的条件,将小车扭转一个角度,两个力不在同一直线上,所以不能平衡,通过现象可以得出探究的因素;
(3)在平衡力的作用下,*簧测力计中的*簧肯定会发生形变,所以*簧测力计一定有示数;我们通常所说的*簧测力计的示数是由作用在挂钩上的拉力大小决定的;
解:
(1)物体处于静止状态或匀速直线运动状态时,物体受到平衡力的作用,平衡力大小相等;若两边拉力不相等,则木块相对于桌*有相对运动趋势,此时桌面对木块产生摩擦力的作用,木块在两个拉力及摩擦力的作用下保持静止;
(2)将小车转动一个角度,两个力不在同一直线上,小车将转动回来,说明一对平衡力需在同一直线上,所以实验中设计这一步骤的目的是为了验*二力平衡时的两个力一定在同一直线上;
(3)*簧测力计测量力的时候都是在静止或匀速直线运动状态下的,静止和匀速直线运动状态是一种平衡状态,受到的就一定是平衡力;*簧测力计的示数等于挂钩上受到的力,*簧测力计左右两盘各放入重5N的砝码,即*簧测力计挂钩上受到了5N的拉力,所以*簧测力计的示数为5N,故B正确。
故*为:(1)大小相等;木块与桌面间存在摩擦力;(2)转动回来;在同一直线上;(3)B。
【点评】本题是探究二力平衡条件的实验,要熟练掌握二力平衡条件及平衡状态的含义,掌握探究每个条件的*作方法及其现象和对应的结论。
知识点:二力平衡
题型:实验,探究题
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