综合探究题:从分散隔绝到联系往来,人类不断走向世界,也不断面临共同挑战。探究一:(1)若探究“古代*走向世界...
问题详情:
综合探究题:从分散隔绝到联系往来,人类不断走向世界,也不断面临共同挑战。
探究一:
(1)若探究“古代*走向世界”,图中ABCD有哪些可作为直接*据?依据以上四幅图片结合所学,归纳古代中外交往的特点。
探究二:
(2)选择一种观点,并根据材料A或B简要说明。
探究三:
(3)依据图片,概括世界文明演进过程中产生的问题。请为当下全球治理提出一条合理建议。
【回答】
(1)AC;对外交往经历了从陆路为主向海路为主的转变;和平交流是我国对外交往的主流。
(2)如选择观点一新航路是征服者走向世界之路;新航路开辟以后,欧洲殖民者走上了海外殖民掠夺的道路,世界史上的殖民掠夺和扩张开始了,新航路开辟后,欧洲殖民者开始侵略美洲,进行殖民掠夺和殖民*,给这些地区的*带来了深重灾难,如西班牙人到达美洲,毁坏著名建筑文物,把传染病带入的美洲。如选择观点二先进文明走向世界之路;新航路开辟后,新技术、新物种的传入亚非拉美,把亚非拉美带入了文明时代。
(3)环境污染问题,核问题,人口和贫困问题,全球气候变暖问题;相互合作,构建人类命运共同体。【分析】本题以从分散隔绝到联系往来,人类不断走向世界,也不断面临共同挑战为切入点,综合考查了解历史的直接*据、玄奘西游、郑和下西洋、宋代海外贸易、新航路开辟、人类面临的共同问题,题目设计注重基础*,要在掌握课本相关知识的基础上,对问题进行深入的分析作答。
【解析】(1)第一手史料是当事人、亲历者留下的资料和遗物、遗迹等,是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料,是我们了解历史的重要依据和来源。若探究“古代*走向世界”,图中ABCD中AC可作为直接*据;BD经过了加工,不能作为直接*据;仔细观察图片并结合所学知识可知,由唐朝玄奘西行到郑和下西洋可知,对外交往经历了从陆路为主向海路为主的转变。玄奘、郑和的对外交往是和平交往,和平交流是我国对外交往的主流。
(2)据材料并结合所学知识可知,如选择观点一新航路是征服者走向世界之路;新航路开辟以后,欧洲殖民者走上了海外殖民掠夺的道路,世界史上的殖民掠夺和扩张开始了,新航路开辟后,欧洲殖民者开始侵略美洲,进行殖民掠夺和殖民*,给这些地区的*带来了深重灾难,如西班牙人到达美洲,毁坏著名建筑文物,把传染病带入的美洲。如选择观点二先进文明走向世界之路;新航路开辟后,新技术、新物种的传入亚非拉美,把亚非拉美带入了文明时代。
(3)依据图片并结合所学知识可知,四幅图片先后反映了世界文明演进过程中产生的问题是环境污染问题,核问题,人口和贫困问题,全球气候变暖问题。为当下全球治理提出一条合理建议是开放*试题,如相互合作,构建人类命运共同体。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力,理解把握了解历史的直接*据、玄奘西游、郑和下西洋、宋代海外贸易、新航路开辟、人类面临的共同问题的相关知识。运用所学,具体分析作答。
知识点:资本主义时代的曙光
题型:探究题
-
下列对诗句分析不正确的一项是( )A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造...
问题详情:下列对诗句分析不正确的一项是()A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造出一种幽静的氛围。B.“参差荇菜”一句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也展现了《诗经》回环往复、一唱三叹的特*。C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君...
-
在下列向量组中,可以把向量表示出来的是( )A B. C. D.
问题详情:在下列向量组中,可以把向量表示出来的是( )A B. C. D. 【回答】知识点:高考试题题型:选择题...
-
下列物质中所含氮元素化合价最低的是 A.NO2 B.N2 ...
问题详情:下列物质中所含氮元素化合价最低的是 A.NO2 B.N2 C.NH4Cl D.HNO3【回答】C知识点:各地中考题型:选择题...
-
下列各组中,含有离子晶体、分子晶体、原子晶体各一种的是( )A.HCl、H2SO4、S ...
问题详情:下列各组中,含有离子晶体、分子晶体、原子晶体各一种的是( )A.HCl、H2SO4、S B.金刚石、Na3PO4、MgC.HF、SiC、Ar D.H2O、SiO2、K2CO3【回答】D知识点:物质结构元素周期律单元测试题型:选择题...
相关文章
- (l1分)l500年以后,世界由分散走向整体,*也经历了一个“不屑融人世界——被动融入世界——主动融入世界”...
- 下面是九年级同学以“*与世界”为主题展开的探究活动,根据所学知识完成表中的相关提问。(10分)探究主题中 ...
- ②:探究材料(2分)阅读以下两则材料,写出你的探究结果。材料一:在手机的时代,指尖上的世界里,尤其是学生、上班...
- 综合探究:回望历史,*曾领先世界,也曾受尽磨难。勤劳勇敢、自强不息,是我们不断奋进的民族精神,当代*正以更...
- 【探究材料】为了激励同学们积极面对未来,老师出示了两则材料,让大家探究。请写出你的探究结果。材料一:“生活不能...
- 建立公正合理的**、经济新秩序是世界*的共同心愿。20世纪至今世界*格局出现了三次大的改变。探究一:“...
- 分析探究 回顾战争历史,纵观美日关系,以史为鉴,才有未来。阅读训练材料并结合所学知识,探究问题:材料一:185...
- 从人类文明的出现到现代社会,文明的冲撞与融合从未中断过,某班开展一次主题探究活动,着重探寻世界古代史上人类文明...
- 20世纪世界*经济格局发生巨大变化,对此某班同学展开探究活动。请你按照问题要求,完成探究活动。探究活动一 世...
- 阅读材料,综合运用所学知识探究问题。材料一:十一届三中全会后,*以宽广的眼光观察世界,指出:“现在的世界是...