材料一:2010年世博会在上海举行。某校高三(1)班同学以“走进世博,聚焦世博”为主题开展探究活动。同学们通过...
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材料一:2010年世博会在上海举行。某校高三(1)班同学以“走进世博,聚焦世博”为主题开展探究活动。同学们通过查阅.上网等途径收集资料,组织课堂讨论,发表看法:
*同学:上海世博会是文化世博。*馆的建筑设计凸显汉字、京剧、*红和水墨画等*元素,整体布局体现了中华文化悠久的“*”思想;国家馆馆内用高科技手段向观众展示古代四大发明、《清明上河图》等中华上下五千年文明的精华;安徽馆以徽派建筑标志*元素“马头墙、小青瓦而为外墙装饰,馆内通过徽剧、黄梅戏,凤阳花鼓”等民间艺术的展示,让观众领略新安文化、皖*文化和淮河文化的质感。
材料二:上海世博会上,各国展馆纷纷展示本民族文化的独特风采,如丹麦的“小美人鱼”、卢森堡的“金*少女”像……同时,许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素,如意大利馆的“福”字、挪威馆的“*红”……
材料三:2010年上海世界博览会的举办引起了校园世博热,同学们纷纷上网“逛”世博。一个世博专题网页引发了某同学的兴趣和思考,他发帖提出了自己的问题。以下是该网页的部分内容。
【世博之魅】
(1)请你结合材料一*同学的发言,分析说明其中蕴含的中华文化特征。
(2)结合材料二从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的,又是世界的。
(3)结合材料三请运用《文化生活》的有关知识,评析跟帖中的观点,并针对发帖中的问题提出你的看法。
【回答】
(1)悠久的“*”思想,上下五千年文明的精华等,说明中华文化历史悠久、一脉相承,体现了中华文化源远流长的特征。丰富的*元素,独特的徽派建筑,多样的民间艺术等,说明中华文化内容丰富、形式多样,体现了中华文化博大精深的特征。各种文化*共处,体现了中华文化的包容*(或“中华文化之所以源远流长、博大精深,一个重要原因在于它所特有的包容*”)。
(2)①各民族间的经济、*、历史、地理等因素的不同,决定了各民族文化之间存在着差异。上海世博会各展馆的文化特*反映了文化是民族的。
②世界各民族社会实践的共*和普遍规律,决定了不同民族文化也有共*和普遍规律。上海世博会不同民族文化的交融反映了文化是世界的。
③尊重文化多样*是发展民族文化、繁荣世界文化的必然要求。
(3)①跟帖认识到了经济发展对提高文化软实力的决定作用,但没有认识到文化软实力的提高还需要其他条件。
②提升我国文化软实力还要:充分发挥世博会的产业引领功能,更好实现文化与经济、*的交融发展,增强我国的综合国力;充分发挥世博会的文化交流与传播功能,推动中华文化走向世界,增强中华文化*影响力;充分利用世博会的文化融汇契机,既要面向世界、博采众长,又要继承传统、推陈出新,实现中华文化的创新;充分发挥世博会的文明推动功能,提高国民的科学文化修养和思想道德修养,培育既有民族*又有世界*的民族精神。
知识点:综合类 单元测试
题型:简答题
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