某化学兴趣小组同学用如图装置测定空气里氧气的含量,待镁条熄灭并冷却后,打开*簧夹,集气瓶中事先放少量细沙的目的...
问题详情:
某化学兴趣小组同学用如图装置测定空气里氧气的含量,待镁条熄灭并冷却后,打开*簧夹,集气瓶中事先放少量细沙的目的是__⑴__
【提出问题】利用镁条在空气中燃烧的原理,测定空气里氧气的含量是否合理?
【数据分析】如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的_⑵__%,现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,已确认本实验的*作过程正确、规范.根据空气的组成可推出除了氧气,减少的气体中一定还有__⑶___.
【查阅资料】镁是一种化学*质比较活泼的金属,在氮气中能燃烧生成固态的氮化镁(Mg2N3),符号表达式为___⑷___;
【进行实验】将燃着的镁条分别伸入装满氮气、二氧化碳的两个集气瓶中,镁条均能继续燃烧.
【得出结论】在点燃条件下,镁条不仅能与空气中的氧气反应,还能与氮气、二氧化碳反应,因此利用镁条在空气中燃烧的原理测定空气里氧气的含量____⑸_(选填 “合理”或“不合理”).
【交流与反思】将装置中缠有镁条的铁丝改为盛有红*的燃烧匙(其余仪器和用品均不改变),利用红*在空气中燃烧的原理测定空气里氧气的含量其符号表达式为 ⑹
【回答】
(1)防止集气瓶炸裂(2)21%(3)氮气(4)镁+氮气→氮化镁(5)不合理
(6)红*+氧气→五氧化二*
知识点:我们周围空气单元测试
题型:实验题
-
予独爱莲之 , 。(周敦颐《爱莲说》)
问题详情:予独爱莲之 , 。(周敦颐《爱莲说》)【回答】出淤泥而不染,濯清涟而不妖知识点:作家作品题型:填空题...
-
下列各组词语中,没有错别字的一组是A.闲情逸致 声名鹊起 意气相投 金碧辉煌B.情随事迁 隐约...
问题详情:下列各组词语中,没有错别字的一组是A.闲情逸致 声名鹊起 意气相投 金碧辉煌B.情随事迁 隐约其辞 夸夸奇谈 前赴后继C.梦寐以求 百折不挠 闻过饰非 惨淡经营D.言简意赅 言近指远 伸张正义 良辰...
-
(2010·福建高考)入海河流三角洲的土地利用类型受河流淡水和海洋咸水的共同影响。某三角洲面积增长较快,该三...
问题详情: (2010·福建高考)入海河流三角洲的土地利用类型受河流淡水和海洋咸水的共同影响。某三角洲面积增长较快,该三角洲地区2007年土地利用类型的构成如下表所示。读表,完成11~12题。旱地林草地盐荒地滩涂其它合计占总面积比例(%)171232182110011.该三角洲地...
-
下列各句中,加点的词语使用正确的是( )A.由于有关部门的严肃查处,摩托车非法运营现象暂时消失,但要避免其...
问题详情:下列各句中,加点的词语使用正确的是( )A.由于有关部门的严肃查处,摩托车非法运营现象暂时消失,但要避免其东山再起,必须有制度化的举措。B.日出而作,日落而息,他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上,真是有点令人匪夷所思。C.抗战开始不...
相关文章
- 右图可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,下列说法中正确的是A.红*熄灭后应立刻打开*簧夹B...
- 某校学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧测定空气中氧气的体积分数,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体...
- 某同学利用如图所示装置测定空气中氧气的含量,先用*簧夹夹住橡皮管,点燃红*,伸入瓶中并塞上瓶塞.等红*燃烧熄灭...
- 某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量.先用*簧夹夹住乳胶管.点燃红*伸入瓶中并塞上瓶塞.待红*熄灭并冷却后,...
- 某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。(1)如右图所示装置和*品进行实验,待红*燃烧熄灭、装...
- 如图是利用气压传感器测定红*燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。点燃红*,待红*熄灭并冷却后,打开止水夹。瓶内气...
- 某化学兴趣小组同学用如图装置测定空气里氧气的含量,待镁条熄灭并冷却后,打开*簧夹,集气瓶中事先放少量细沙的目...
- 利用如图装置探究氧气在空气中的含量,下列说法错误的是A.待火焰熄灭,集气瓶冷却至室温后,才能打开止水夹B.由实...
- 某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量,红*燃烧后恢复到室温,打开*簧夹发现进入的液体量小于广口瓶内气体体积的...
- 某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量,先用*簧夹夹住乳胶管,点燃红*,伸入瓶中并塞上瓶塞。待红*熄灭并冷却后...