科学探究是学习化学重要而有效的学习方法。某校化学兴趣小组的同学以*为专题,对*的五种化学*质进行探究、总结及...
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科学探究是学习化学重要而有效的学习方法。某校化学兴趣小组的同学以*为专题,对*的五种化学*质进行探究、总结及应用,请回答有关问题:
(1)*的化学*质①一一*与*碱指示剂的作用。*能使紫*石蕊溶液变成红*,不能使无**酞溶液变*。
(2)*的化学*质②,图中M所代表的物质类别是_______。黄金是一种常见饰品,现实生活中,少数商贩用黄铜冒充黄金出售,可以用化学的方法加以鉴别。某同学为了测定黄铜(铜锌合金)样品的成分,将60g稀HCl分三次加入到盛有10g该样品的烧杯中,所得数据如下表,则该黄铜样品中含锌的质量分数为___________。
实验次数 物质质量 | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
加入稀盐*质量/ g | 20 | 20 | 20 |
充分反应后剩余固体质量/g | 8.7 | 7.4 | 6.4 |
(3)*的化学*质③一一*与金属氧化物的反应。盐*可用于金属制品表面除锈等。
(4)*的化学*质④一一*碱中和反应。
该校化学兴趣小组的同学重点以“*碱中和反应”为课题进行探究。小宇同学向烧杯中的*氧化*溶液中滴加稀硫*,一会儿后发现忘了滴加*碱指示剂,于是他停止滴加稀硫*。同学们纷纷对实验烧杯溶液中含有哪些溶质展开了讨论。
[提出问题]实验的烧杯中溶质含有哪些物质?
[提出猜想]猜想一 :溶质中只有Na2SO4
猜想二:溶质中可能是Na2SO4和NaOH
猜想三:溶质中可能是____________________。
[查阅资料] Na2SO4溶液呈中*
[实验探究]小宇同学设计如下的实验方案
方法步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
方案一 | 取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中, 滴入几滴无**酞溶液 | *酞不变红* | 猜想一正确 猜想二不正确 |
方案二 | 取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中, 滴加BaCl2溶液 | 出现白*沉淀 | 猜想三正确 |
方案三 | 取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中,加入少量的黑*CuO粉末,振荡 | _________ | 猜想三正确 |
[方案评价]同学们对小宇上述的方案讨论后认为:
①方案一存在缺陷,该方案不能*猜想一是正确的,其原因是____________________。
②方案二也不能*猜想三是正确的,理由是__________________________________。
③同学们经过讨论,一致认为方案三能够*猜想三是正确的,并讨论除此方案外,还可以向烧杯的溶液中加入活泼金属、碳*盐等物质进行*。
[实验反思]在分析化学反应后所得物质成分时,还需考虑反应物的用量。
[学科渗透]如图所示,小宇同学在进行溶液导电*的实验时,将电极两端*入稀H2SO4溶液中,闭合开关,小灯泡正常发光,然后逐滴向稀H2SO4中加入Ba(OH)2溶液至过量,请推测小灯泡的发光情况为__________________;发生反应的化学方程式是___________。
(5)*的化学*质⑤一一*与盐的反应
利用下图所示装置来验*CO2气体的*质,要*CO2与NaOH溶液能够发生反应,可先加*氧化*溶液,再加盐*,气球的变化是_____________。
[方法感悟]在化学实验中,可通过验*反应后生成物的存在,来验*某化学反应的发生。
【回答】
【*】 (1). 金属或金属单质 (2). 36% (3). 硫**和硫* (或Na2SO4、H2SO4) (4). 黑*固体逐渐溶解,溶液由无*变为蓝* (5). 溶液中含有H2SO4也不能使无**酞溶液变红( 或**溶液和中*溶液都不能使无**酞溶液变红) (6). Na2SO4也能与BaCl2反应产生白*沉淀,无法判断是否含有H2SO4 (7). 小灯泡逐渐变暗至熄灭,再逐新变亮 (8). H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O (9). 先胀大,后变瘪或先变大再变小直到恢复原状
【解析】本题考查了*的通*,碱、盐的化学*质,难度不大,首先分析考查的问题,然后结合题中的现象和学过的知识进行分析解答。
(1)*的通*是*能与*碱指示剂、金属、金属氧化物、碱和某些盐发生反应,所以M是金属或金属单质;
(2)第一次加入20g盐*减少的固体即反应的锌的质量为10g-8.7g=1.3g,第二次加入20g盐*减少的固体即反应的锌的质量为8.7g-7.4g=1.3g,第三次减少的固体为7.4g-6.4g=1.0g,此时锌反应完全,稀盐*有剩余。剩余的固体为铜,黄铜中锌的质量=10g-6.4g=3.6g,黄铜样品中含锌的质量分数=×100%=36%;
(4)提出猜想:*氧化*和硫*反应生成了硫**和水,恰好完全反应时,烧杯中溶质是硫**,*氧化*过量时,烧杯中溶质是硫**和*氧化*,硫*过量时,烧杯中溶质是硫**和硫*,所以猜想三中溶质中可能是硫**和硫* (或Na2SO4、H2SO4);
实验探究:若猜想三正确,溶质中是硫**和硫*,硫*与氧化铜反应生成硫*铜和水,所以取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中,加入少量的黑*CuO粉末,振荡,黑*固体逐渐溶解,溶液由无*变为蓝*;
方案评价:①溶液中含有H2SO4也不能使无**酞溶液变红( 或**溶液和中*溶液都不能使无**酞溶液变红) 所以方案一存在缺陷,该方案不能*猜想一是正确;
②,溶液中一定存在Na2SO4,Na2SO4也能与BaCl2反应产生白*沉淀,无法判断是否含有H2SO4,所以方案二也不能*猜想三是正确;
学科渗透:*氧化钡溶液中存在着大量的能够自由移动的钡离子与*氧根离子,*氧化钡溶液能够导电;将稀硫*滴加到*氧化钡溶液中时,能够观察到产生白*沉淀,随着反应的进行溶液中能够自由移动的离子数目的减少,溶液的导电*减弱,灯泡由亮变暗,当恰好完全反应时,灯泡几乎熄灭,继续滴加稀硫*,溶液中能够自由移动的离子数目增多,溶液的导电*增强,灯泡又慢慢变亮,所以推测小灯泡的发光情况为小灯泡逐渐变暗至熄灭,再逐新变亮,该反应的化学方程式为:H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O;
(5) 二氧化碳被*氧化*溶液吸收生成碳**和水,瓶内压强变小,气球变大;再滴加盐*,碳**与盐*反应生成*化*和水和二氧化碳,瓶内压强变大,气球变小,所以先加*氧化*溶液,再加盐*,气球的变化是先胀大,后变瘪或先变大再变小直到恢复原状。
知识点:*和碱单元测试
题型:综合题
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