阅读下列材料，回答问题：材料一 太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所...

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阅读下列材料，回答问题：

材料一  太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君《开塞》《耕战》书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！ ──司马迁《史记•商君列传》

材料二  及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差无度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

                                                              ──班固《汉书•食货志》

材料三  秦固天下之强国，而孝公亦有志之君也，修其政刑十年，不为声*畋游之所败，虽微商鞅，有不富强乎？秦之所以富强者，孝公务本力穑之效，非鞅流血刻骨之功也。而秦之所以见疾于民，如豺虎毒*，一夫作难而子孙无遗种，则鞅实使之。 ──苏轼《东坡志林•论商鞅》

材料四  商鞅变法则是战国变法运动中的最辉煌篇章。作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，取得大的成功。变法是一场封建化运动，推动了秦国的社会转型。废除了旧的经济、*制度，建立了全新的经济、*体制，从而顺应了时代发展的潮流。                     

 ──网民“草根学者”的转帖

请回答：

（1）据材料一，指出司马迁评价商鞅的视角。这一视角会对商鞅变法的评价带来什么局限*？（2分）

（2）据材料二，指出班固评价商鞅变法的视角。史学界认为，班固的史学评价观较为落后。请依据材料二说明理由。（2分）

（3）材料三中，苏轼对商鞅变法的评价有何偏差？（2分）

（4）材料四作者肯定商鞅变法的最主要依据是什么？结合所学知识，说明商鞅变法所废除的 “旧的*、经济制度”。（4分）

【回答】

【思路分析】本题考查商鞅变法。根据材料考查史学研究方法，“商君，其天资刻薄人也”可知作者从个人品行角度评价，由此带来的局限言之有理即可得分；第2问材料“倾邻国而雄诸侯”“然王制遂灭，僭差无度”可判断是从后果（效果）角度评价，班固认为的“王制”实质上是指以井田制为基础的奴隶制，不符合历史发展潮流，围绕此角度组织*；第3问根据材料概括即可；第4问根据题干“顺应了时代发展的潮流”得出*。

【*】（1）视角：个人品行。局限：以主观情感评价变法，忽视对变法实际效果的考察。（2分）（2）视角：实际效果。理由：维护旧的社会制度、统治秩序，否定了封建制度建立和国家统一的进步潮流。（2分）（3）颂扬秦孝公，贬低商鞅。（2分）（4）依据：顺应时代潮流。制度：井田制、分封制、世卿世禄制。（4分）

知识点：历史上的重大改革 商鞅变法

题型：综合题