哲学体系不仅仅属于个人，更属于产生它的时代。阅读材料，回答问题。材料一如果知识包括了一切的善，那么我们认为知...

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 哲学体系不仅仅属于个人，更属于产生它的时代。阅读材料，回答问题。

材料一如果知识包括了一切的善，那么我们认为知识即美德就将是对的。

——苏格拉底

爱人者，人恒爱之：敬人者，人恒敬之

——孟子

材料二古代希腊思想家的每个学派，亚里士多德学派、柏拉图学派等等，都在文艺复兴那个时候找到它的信徒……在14至15世纪，对人体、天文、地理以及自然世界其他领域的研究普遍得到了加强。……一些有远见的哲学家及时地汲取了新科学的成果，在此基础上提出了具有自然哲学倾向的新哲学体系，成为近代哲学的先驱。

——吴仁平、彭隆辉《欧洲哲学史简明教程》

材料三法国哲学家是真正的哲学家，……他们不满足于只是少数教授和学者们的抽象争论和象牙塔里的沉思，他们希望影响大众，说服大众。他们热情地承担了改良社会和人*的责任……最有名的、在许多方面都最具代表*的哲学家是弗朗索瓦·玛瑞·阿鲁埃，他以伏尔泰的笔名闻名于世。在他漫长的生涯里，写了七十多部有趣的著作，他一生都在极力反对法律的不公正，以及法律面前阶级的不平等。

——（美）约翰·巴克勒等《西方社会史》

（1）据材料一，苏格拉底和孟子他们对美德的认识有何不同？根据材料并结合所学知识，说明两种美德观念产生的社会背景。

（2）依据材料二，指出文艺复兴时期哲学研究呈现的特点。并结合所学知识，分析上述特点出现的背景。

（3）依据材料三并结合所学知识，以伏尔泰的思想为例，说明法国哲学家们是如何“改良社会和人*”的？

（4）综合上述材料，归纳哲学研究与时代发展的关系。

【回答】

（1）不同点：苏格拉底认为知识即美德，孟子强调协调人际关系的重要*。社会背景：战国时期，社会动荡，新兴地主崛起，封建制逐步确立；道德败坏，宗法观念削弱；儒家伦理思想的影响。（任意两点，古希腊工商业相对繁荣；城邦**泛滥成灾；智者忽视道德，追求功利。（任意两点，

（2）特点：继承、创新了古典哲学（文化）；与自然科学结合产生了新的哲学体系。背景：资本主义萌芽的出现；古希腊罗马文化遗存的保留；近代自然科学的兴起。

（3）主张：影响和说服大众；主张法律面前人人平等；猛烈抨击天主教会；反对君主*，倡导君主立宪制；提倡“天赋*”，人生来就是平等和自由的。（任意三点，

（4）关系：哲学依赖（或反映）时代；时代发展需要哲学。

【解析】

（1）第一小问依据材料一“知识即美德”归纳苏格拉底思想主张，依据“爱人者，人恒爱之”从人际关系归纳荀子思想观点；第二小问依据二人各自生活社会背景从*、经济和思想等角度归纳回答。

（2）第一小问从材料信息“对人体、天文、地理以及自然世界其他领域的研究普遍得到了加强”“并逐渐与自然科学研究结合起来”加以回答；第二小问结合“在14至15世纪”的时代背景从经济、文化、科技等角度加以回答。

（3）第一问依据材料三“同时，他们不满足于只是少数教授和学者们的抽象争论和象牙塔里的沉思，他们希望影响大众，说服大众。”可以概括出影响和说服大众；由“他一生都在极力反对法律的不公正，以及法律面前阶级的不平等”可以概括出法律应以人*为出发点，法律面前人人平等。另外也还可以结合伏尔泰的思想主张来进行阐述。

（4）由材料一古希腊时期的苏格拉底哲学、材料二文艺复兴时期的哲学及材料三启蒙运动时期的哲学发展变化来看，可以得出时代和哲学是相互影响的认识，即哲学依赖（或反映）时代，时代发展需要哲学。

点睛：启蒙运动如何发展文艺复兴时期人文主义思想

(1)从批判对象看，文艺复兴矛头指向天主教会的神学世界观；启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。

(2)从涉及的领域看，文艺复兴主要集中在文艺领域，其核心是人文主义；启蒙运动扩展到宗教、思想、*等各个领域，其核心是理*主义。

(3)从批判形式看，启蒙运动彻底抛开了宗教的外衣，提倡理*思考和批判，公开向宗教神学挑战。

(4)从思想特点看，启蒙运动不再承认外界的一切权威，主张把理*作为判断是非的唯一标准，追求*、自由、平等，弘扬科学精神，为解放人类宣传理*、真理

知识点：西方人文精神的发展 启蒙运动

题型：综合题