某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．*簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅...

问题详情：

某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．*簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别于*簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线、，并测出间距开始时讲模板置于处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下*簧秤的示数,以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下*簧秤的示数，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到处的时间．

①木板的加速度可以用、表示为=______________；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）_________．

②改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与*簧秤示数的关系．下列图象能表示该同学实验结果的是_________________．

a.b. c.d.

③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是____________________．

a．可以改变滑动摩擦力的大小

b．可以更方便地获取多组实验数据

c．可以比较精确地测出摩擦力的大小

d．可以获得更大的加速度以提高实验精度

【回答】

    保持不变，重复实验多次测量，求平均值    c    bc   

【详解】

①根据匀变速直线运动公式得：；

为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是保持F1不变，重复实验多次测量，求平均值；

② 根据牛顿第二定律得

当时，木板才产生加速度，此实验要求水的质量必须远远小于木板质量，当矿泉水的质量逐渐增大到一定量后，图象将向下弯曲，只有图象c符合该同学的实验结果，abd不符合题意。

故选c。

③ a．不可以改变滑动摩擦力的大小，a错误；

b．缓慢向瓶中加水，可以更方便地获取多组实验数据，b正确；

c．缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动，可以比较精确地测出摩擦力的大小，c正确；

d．并没有获得很大的加速度，可以获取多组实验数据以提高实验精度，d错误。

故选bc．

知识点：实验：探究加速度与力、质量的关系

题型：实验,探究题