专题与语文实践活动。(4分)本学期各班都开展了“鸟”专题活动,试根据掌握的知识回答以下问题:(1)【课内学习】...
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专题与语文实践活动。(4分)
本学期各班都开展了“鸟”专题活动,试根据掌握的知识回答以下问题:
(1)【课内学习】通过学习,我们发现,“鸟”早就引起了古代文人的注意,入诗入画。请仿照示例,写出包含鸟的诗句(专题中出现的除外)。(1分)
示例:淮南秋雨夜,高斋闻雁来。
, 。
(2)【实践探究】近年来,“候鸟儿童”现象成为全社会关注的话题之一。
很多鸟类具有随季节变化而迁徙的特*。夏末秋初,这些鸟类由繁殖地往南迁徙到过冬地,春天由过冬地向北再返回繁殖地。这些随着季节变化而南北迁徙的鸟类被称为候鸟。近年来,大批农村青壮年进入城市打工,从事卖菜、卖早点、卖服装等工作,生活水平较低。他们把*苦钱攒下来,每逢寒暑假,让远在家乡读书的孩子来和自己团聚,享受短暂的亲情。这些孩子不得不像候鸟一样,往返于自己的家乡与父母的打工地之间。
根据材料提供的信息,给“候鸟儿童”下一个定义。(1分)(不超过35个字)
候鸟儿童”是指___________________________ 的儿童。
(3)【诗歌创作】班级要举办“关注小候鸟”诗歌朗诵会,班长采用“母子对话的方式”创作了一首《留守儿童之歌》,请你仿照右边的语段,将留守儿童的心声补充完整,表达对母亲的思念之情。(2分)
留守孩子: 妈妈:
当放学回家的时候 当夜深人静的时候,
走进空寂的老屋 凝视窗前的月光,
牵挂就会在心里疯狂地生长。
妈妈呀—— 孩子呀——
妈妈是天边的一颗星星,
日日渴盼您目光的慈怜 夜夜会在你的头顶上守望。
【回答】
(1)*示例:千山鸟飞尽,万径人踪灭。
(2)*示例:在寒暑假,往返于家乡与父母打工地之间与父母短暂相聚
*要点:①时间:寒暑假(定期);②特点:往返于家乡与父母打工地之间(短暂相聚);③父母身份:农民工(打工者)。
示例一:当放学回家的时候 示例二:当风雨交加的夜晚,
走进空寂的老屋 空房里摇曳着烛光,
思念就如潮水一般在心头泛滥 泪水就会在眼中悄悄地流淌。
妈妈呀—— 妈妈呀——
我是墙角无人疼惜的一株小草 我像一只孤独的小羊,
日日渴盼您目光的慈怜 盼望着天儿早点发亮。
知识点:综合*学习
题型:语言表达
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