新数学造句

高师数学教育要适应高中新数学课程，设置的课程应覆盖中学数学内容并加深、加宽。

之后，“改革数学”课程出来了，该课程关注于问题解决与概念理解，被批评者戏称为“新新数学”。

上世纪60年代一门关注于抽象理论的“新数学”课程促使教学向重归基础的方向发展，该课程强调死记硬背与反复练习。