阅读下面的诗歌,完成后面的题目。涉*采芙蓉①《古诗十九首》涉*采芙蓉,兰泽②多芳草。采之欲③谁?所思在远道。还...
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阅读下面的诗歌,完成后面的题目。
涉*采芙蓉①
《古诗十九首》
涉*采芙蓉,兰泽②多芳草。
采之欲③谁?所思在远道。
还顾望旧乡,长路漫浩浩。
同心而离居,忧伤以④终老。
(注)①选自《文选》卷二十九(上海古籍出版社1986年版)。芙蓉,荷花。②兰泽:生有兰草的沼泽地。③遗(wèi)赠送。④以:连词,表示结果。
庭中有奇树
《古诗十九首》
庭中有奇树,绿树发华滋(注)。攀条折其荣,将以遗所思。
香萦怀袖,路远莫致之。此物何足贵?但感别经时。
(注)滋:繁盛。
388.下列各项对《庭中有奇树》的解读不正确的一项是( )
A.诗的前两句是对主人公居住环境的描写,庭院中,一棵奇异美丽的树长得枝繁叶茂,尤其那花开得十分茂盛,充满着无限的生机和活力。
B.三、四句描写主人公看见树上那美丽的花,引发对远方亲人的怀念,于是扳着树枝折下一枝开得最美的花,准备送给自己日夜思念的亲人。
C.五、六句写主人公得到花后,顿时感到花香充满了自己的襟怀和衣袖,但遗憾的是,自己所思念的人离得太远根本无法送到亲人的手中。
D.主人公看到奇树时,心情兴奋起来,折到花时突然想到要送给亲人,闻到花香时兴奋到了极点,但一想到无法送达,心情又低落下来。
389.试简要分析两首诗在内容上有什么相同之处。
【回答】
388.D
389.《涉*采芙蓉》和《庭中有奇树》都是通过采花寄远的方式,抒发对远方亲人的思念之情,都抒发了因路远无法将鲜花送达的痛苦心情。
【分析】
388.本题考查考生鉴赏诗歌意象和思想情感的能力,解答本题时,需要注意了解诗歌的创作背景,逐句翻译诗句,接着把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法,再对照选项一一确认,得出*。本题中,D项,错在“折到花时突然想到要送给亲人”,“攀条折其荣,将以遗所思”,是说“我攀着树枝,摘下了最好看的一串花朵,想把它赠送给日夜思念的亲人”。折花的目的就是要送给思念的人。故选D。
389.本题考查鉴赏古代诗歌的思想内容的能力。答题中要结合诗歌的题目、作者、创作背景、注释等全面分析诗歌内容及情感。本题要求“试简要分析两首诗在内容上有什么相同之处”,本题比较两首诗内容的相同之处,答题的关键是要联系两首诗的内容来分析:《涉*采芙蓉》中有“涉*采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道”,《庭中有奇树》中有“庭中有奇树,绿树发华滋。攀条折其荣,将以遗所思”。由此可以看出,这两首诗都是通过采花相赠来抒发对远方亲人的思念之情。而《涉*采芙蓉》中的“还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老”和《庭中有奇树》中的“香萦怀袖,路远莫致之”,又都抒发了因路远无法将鲜花送达的痛苦心情。
【点睛】
诗歌鉴赏的选择题考查范围很广,既有形象的鉴赏,如人物、景物、事物,也有语言的赏析,如炼字、炼句、诗眼、语言风格,还有表达技巧的鉴赏,如表达方式、表现手法、修辞手法,也有诗歌内容的理解,如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个:意象意境分析不当,基础知识运用错误,词句解说曲解原意,主题情感分析不当,手法分析张冠李戴等等。解答此类题目,读懂诗歌是关键,要关注标题、作者、注释以及关键词等;审清题目要求,细读选项划出要点,即切分关键信息,最后正选排除巧妙用。
知识点:诗
题型:未分类
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