阅读下面这首诗歌，完成文后各题。浣溪沙李清照绣面①芙蓉一笑开，斜飞宝鸭②衬香腮，眼波才动被人猜。一面③风情深有...

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阅读下面这首诗歌，完成文后各题。

浣溪沙

李清照

绣面①芙蓉一笑开，斜飞宝鸭②衬香腮，眼波才动被人猜。

一面③风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀，月移花影约重来。

【注】①绣面：唐宋以前妇女面额及颊上均贴纹饰花样，故云“绣面”。②宝鸭：衩头形状为鸭形的宝钗。③一面：指整个脸上。

14．诗词之妙，妙在炼字炼句，言简而义丰。请赏析 “绣面芙蓉一笑开”中“开”的妙处。

15．联系整首词的内容，请简要分析词中女主人公的形象。

【回答】

14．绣面上的芙蓉一笑而开，“开”化静为动，更显有情。本来芙蓉贴饰是静止的，但因为少女一笑，红颜晕开，落到人眼里仿佛连芙蓉花也迎风而绽，倍添精神。"开”不仅实指芙蓉花开，少女颜开，又可暗指女主人公心底被禁锎的爱之苞蕾正在绽放，以花衬人，以花喻人，相得益彰，生动形象。

15．全词描绘了一位美丽多情、对爱情大胆追求的少女形象。词的上片以“绣面芙蓉”“斜飞宝鸭”刻画了女主人公的美丽容颜，以“眼波才动”写出了少女美目流盼、情窦初开的神态。下片着力刻画人物的内心世界，“半笺娇恨寄幽怀”写出少女对情郎的思念和幽怨，准备写信寄托相思；“月移花影约重来”写她大胆与情郎相约，表现她对美好爱情的热烈向往与大胆追求。

【解析】

14．

试题分析：本题是炼字题。解答这类试题，既要理解句中关键词的含义，又要把关键词还原到句子中，理解句子的含意。当时的妇女多有在脸上贴绣画的习惯，其内容以花鸟为多，此处即是说面上绘有芙蓉。芙蓉一笑而开，变静为动，看似颇为无理，实则更显有情。本来芙蓉贴饰是静止的，但因为少女一笑，红颜晕开，落到人眼里仿佛连芙蓉花也迎风而绽，倍添精神古人常用“芙蓉”来写女子娇容。借芙蓉之开极有力地衬托出了少女之笑。此外“开”之一字，既指芙蓉花开，少女颜开，又可暗指少女的情窦初开，为全词统帅。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】常规答题步骤：第一步：解释该字或词在句中的含义。解释含义除了说明该字或词在句中的具体意思而外，还应当考虑语法现象和修辞手法，如活用，拟人，比喻，通感，化动为静等。第二步：把该字或词放入原句中描述景象。用自己的语言，加以想像，再现诗句表现的图景。第三步：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。如本题芙蓉一笑而开，变静为动，看似颇为无理，实则更显有情。本来芙蓉贴饰是静止的，但因为少女一笑，红颜晕开，落到人眼里仿佛连芙蓉花也迎风而绽，倍添精神古人常用“芙蓉”来写女子娇容。

15．

试题分析：此题分析“人物形象”。首先注意诗下的注释，概括诗词中的形象，关键是要抓住诗词中对形象进行描写的语句进行分析。 上片“绣面芙蓉”“斜飞宝鸭”是对女子容貌的描写，“眼波才动”是对女子神态、动作的描写。下片中“半笺娇恨寄幽怀”体现了女子的心理约重来”是女子的心思。综合起来，需要概括的人物形象就出。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】此题考查对诗歌塑造人物形象的分析，诗歌中没有直接可用的表现人物特点的修饰词，需要根据生活的环境和其寻诗的行为揣摩概括其形象特点。答题步骤要先概括人物的形象特点，然后结合具体诗句从人物生活和营造的环境分析。注意文下注释。如上片“绣面芙蓉”“斜飞宝鸭”是对女子容貌的描写，“眼波才动”是对女子神态、动作的描写。下片中“半笺娇恨寄幽怀”体现了女子的心理约重来”是女子的心思。综合起来，需要概括的人物形象就出。

知识点：词

题型：语言表达