阅读下面这首诗歌,完成后面各题。去者日以疏《古诗十九首》去者日以疏,来者日以亲。出郭门直视,但见丘与坟。古墓犁...
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阅读下面这首诗歌,完成后面各题。
去者日以疏
《古诗十九首》
去者日以疏,来者日以亲。
出郭门直视,但见丘与坟。
古墓犁为田,松柏摧为薪。
白杨多悲风,萧萧愁杀人!
思还故里闾,欲归道无因。
(注)因,由也。
395.下面对此诗的理解赏析的各项中不恰当的一项是( )
A.一、二句将“去”和“来”作对比,又将“疏”和“亲”作对比,直接阐明事理,带给人思考,也发人*醒。
B.第三到第八句既是间接抒情和直接抒情结合,也是触景生情,所见为萧瑟之景,了无生趣,从而引发诗人的愁思。
C.第七、八句情景交融,一个“愁”字,使用拟人手法,既照应了开头两句,又直接抒发情感,以引起读者的共鸣。
D.全诗采用描写、议论、抒情等多种表达方式,近写眼前景象,远写人生感悟;既表意的宽度,又有抒情有的深度。
396.此诗景情思结合很好。请简要分析诗中抒发的情感。
【回答】
395.C
396.①对时光迫促的感慨。前两句的“去”“来”和“疏”“亲”是作者直接感慨时光流逝,也是人生的感悟;②对世事变迁之感伤。三到六句写出所见之景,点明世事的变化,带给人以伤感之情;(或即景所生的悲愁)③羁旅他乡之愁。思归故乡,亦即为旅居他乡而愁;④思归欲归而不可得的无奈。末尾两句直接点明归思之急,但找不到回家的路。
【分析】
395.此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。题中C项,七八句的意思:白杨树在秋风吹拂下发出悲凄的声响啊,那萧萧悲凄的声响使人愁煞。可见第七句“白杨……悲”句有拟人手法,而第八句“愁”是“使人愁”之意,并无拟人手法。故选C。
396.此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力,重点考核诗歌的情感,分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口,答题时先答出情感,然后结合诗歌的内容解说。此题注意根据“去者日以疏,来者日以亲”分析对时光迫促的感慨;根据“但见丘与坟”“古墓犁为田”“松柏摧为薪”分析对世事变迁之感伤;根据“思还”“欲归道无因”分析羁旅他乡之愁。
【点睛】
诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点,但是考核的难度并不是太大,存在的问题主要是不知道答题的突破口,答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的*要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的*无限接近,还要注意诗歌的抒情方式,根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析,不要只答出情感而放弃诗句。
知识点:诗
题型:未分类
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