阅读下面的文字，完成下题。*传统服饰文化*传统服饰文化是*传统文化的一个重要组成部分，是中华民族乃至整个...

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阅读下面的文字，完成下题。

*传统服饰文化 *传统服饰文化是*传统文化的一个重要组成部分，是中华民族乃至整个人类社会创造的宝贵财富。数千年*传统服饰文化历经了以原始社会为基础的“自然形态”时期、以阶级社会为基础的“制度形态”时期和以有阶级存在社会为基础的“自由形态”时期三个发展阶段；呈现出了“*统一*文化”、“标示突出*文化”和“种类多样*文化”三大内涵特征。

服饰是人类生活的要素，又是人类文明的一个标志，它除了满足人们物质生活的需要外，还代表着一定时期的文化。服装的款式与演变，服装面料的选用与搭配，服装颜*的选择与组合，特定场合着装的选筛与习惯，均记录着特定时期的生产力状况和科技水平，反映着人们的思想文化、宗教信仰、审美观念和生活情趣，也烙有特定时代的印痕。

*传统服饰文化是*各族*经过上下五千年共同创造的优秀文化，也是人类社会共同创造的宝贵财富，对于构建*社会，传承优良传统，不断提高*的物质生活和精神生活质量尤为重要。

扬长避短，突出*协调是传承*传统服饰文化的关键。*的传统服饰文化受数千年封建社会占统治地位的儒教“中庸道德”观的桎梏，*因素影响极大，直到20世纪中期绿*覆盖全国，专衣“*干装”以及*成“灰”等现象，使服饰呈现简单划一的窘境。这些不利于服饰文化发展的陋习都应摒弃。然而，占数千年*传统服饰文化发展的主流——“*协调”文化应发扬光大，诸如以原*表现为主的大气而豪放的**文化；以追求内涵意义与表现形式圆满统一，最大限度地达到服饰与自然、与社会、与人协调一致的统一美原则；以及以民俗吉祥意象为特征的表现形式等。

吸收西方先进文化，引进国外先进技术，实现“中西合璧”，是传承*传统服饰文化的有效途径。服饰文化的传承发展离不开先进技术与先进设备的支撑，这一点已被历史所*实。我国随着改革开放的进程加快，科学技术水平已接近发达国家，但在诸多方面还有很大的差距，诸如西方**学的“变异”长处，服装与化学工艺技术等，都需要我们去吸取，去引进，“洋为中用”。特别是目前国外纺织技术，如非织造布技术的引进，将对我国服饰业的发展起到积极的“起飞推进”作用。

坚持百花齐放的方针是传承*传统服饰文化的基本形式。*是一个多民族的国家，*也是一个大区域的国家，*更是一个人口最多的国家，对服饰文化的追求必然是多方位、多角度、多层次的，任何简单划一都将影响其发展。百花齐放，百家争鸣，自由竞争，自由发展，集百家之长，扬百家之优，方能适应*服饰文化发展之规律。服饰文化是人创造的，服饰文化是动态的，随着人类的进步，以及不同群体间文化交流的不断进行，必将导致新的服饰文化模式的诞生，*传统服饰文化大树必将永葆长青。

（节选自张繁荣《论*传统服饰文化精髓》）

4．下列关于“*传统服饰文化”的表述，不正确的一项是（ ）

A．“*协调”文化是几千年*传统服饰文化发展的主流，应发扬光大之；也 就是说，应最大限度地达到服饰与自然、与社会、与人的协调一致。

B．*传统服饰文化是中华民族乃至整个人类社会创造的宝贵财富，在构建和 谐社会，传承优良传统，不断提高*物质、精神生活质量方面很重要。

C．作为*传统文化重要组成部分的*传统服饰文化，经历了以不同社会为 基础的“白然形态”、“制度形态”和“自由形态”时期三个发展阶段。

D．传承*传统服饰文化的基本形式是坚持百花齐放的方针，*多民族、大 区域、人口最多的特点，决定着其对服饰文化的追求决不能简单划一。

5．下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）

A．服饰是生活之必需，代表一定时期的文化。“*统一*文化”、“标示突出* 文化”和“种类多样*文化”是*传统服饰文化的三大内涵特征。

B．传承*传统服饰文化的有效途径是吸收西方先进文化，引进国外先进技术， 实现中西合璧。而国外先进技术对传承*服饰文化显得尤为重要。

C．*传统服饰文化因受封建社会儒教“中庸道德”观的桎梏等影响，致使服 饰简单划一。传承*传统服饰文化，关键是要扬长避短和推陈出新。

D．只有百花齐放，百家争鸣，自由竞争和发展，集百家之长，扬百家之优，才 能适应*服饰文化发展的规律。不利于服饰文化发展的陋习应该摒弃。

6．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）

A．服装款式与演变等，是特定时期生产力状况和科技水平的记录，是人们思想 文化、宗教信仰、审美观念和生活情趣的反映，打下了特定时代的烙印。

B．服饰文化是人创造的、动态的文化，要诞生新的服饰文化，使*传统服饰 文化大树永葆长青，就要在不同的群体间进行文化交流，相互学习借鉴。

C．我国科学技术水平在许多方面与发达国家的差距还很大，目前引进国外先进 的非织造布技术，将对我国服饰业的发展起到积极的“起飞推进”作用。

D．*传统服饰文化这一宝贵财富，是*各族*经过上下五千年共同创造 的，也是人类社会共同创造的，它追求内涵意义与表现形式的圆满统一。

【回答】

4．A

5．C

6．B

【解析】

试题分析：

4．此项把发扬光大“*协调”文化理解为就是“应最大限度地达到服饰与自然、与社会、与人协调一致”错。原文中是把它列为“发扬光大”的内容之一，而不是唯一目的。注意在“诸如”二字。

【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。

【名师点睛】考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相关概念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之间的关系。此题A项混淆范围。

5．“推陈出新”于文无据。原文说“扬长避短，突出*协调”。另外受“封建社会儒教“中庸道德”观的桎梏等影响，致使服饰简单划一”也不对，原文是“受桎梏，*影响大”。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐*观点的现象、材料的运用的准确*进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。此题选项C无中生有。

6．原文是说“诞生新的服饰文化模式”，且在“进行文化交流前”有“不断”加以限制。另外“诞生新的服饰文化，使*传统服饰文化大树永葆长青”还有“随着人类的进步”这个大的前提条件。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名是点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。此题B项混淆范围。

知识点：科普类文本阅读 社科类文本阅读

题型：选择题