(选修――《改革》)阅读下列材料。(10分)材料一:柏利在1853年进行的那次访问是不受欢迎的,但过后他在日本...
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(选修――《改革》)阅读下列材料。(10分)
材料一: 柏利在1853年进行的那次访问是不受欢迎的,但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。长州和萨摩两藩的领主终于领悟到,与西方打交道的惟一途径,是采用西方本身的*事和技术装备。他们要为日本人拯救日本,就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代化的民族国家。
――科尔顿《近代世界史》中册
材料二: 从明治四年到明治六年,岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命,遍访了欧美诸国,参观调查了工厂、火车、电线、邮政诸会社、金银铸造所和制铁所,……大久保归国后即就任了内务卿,积极推进殖产兴业政策,使节团在西欧产业各部门调查研究的成果开始在日本生根开花。……明治七年一月开设的内务省,以劝业所为中心,在各地设立官营模范工场,推行振兴国产化企业,扶持民业的政策。
――[日]安冈昭男《日本近代史》
材料三: (日本明治维新时)改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范;法国模式用来改革法制、改革*事(后来采用普鲁士模式),海*当然还是学习英国;大学则归功于美国。日本聘请的外国专家――在日本人的监督下――从1875~1876年的五六百人,上升到1890年的3000人左右。
―― [英]艾瑞克・霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料四: 文明开化过程中的过火行为,使得日本的传统文化面临崩溃,甚至有人提出日本人应该改说英语,与西洋人通婚,以改良日本人种。
――《大国崛起》解说词
回答:
(1) 说明材料一中柏利访日不受欢迎的政策原因。“长州和萨摩两藩的领主”主张向西方学习的目的何在? (2分)
(2)根据材料二、三,概括提炼日本明治维新时期学习西方的基本情况。(4分)
(3)据材料四,指出日本在文明开化中存在的问题。(2分)
(4)据上述材料和所学知识,指出明治时代的西化给日本发展带来的积极影响。(2分)
【回答】
*:(1)锁国政策。(1分)摆脱外来侵略,实现富国强兵。(1分)
(2)*派团赴西方进行实地考察;学习西方先进技术,引进人才;发展民族工商业;有选择的、有侧重地学习西方国家的经济、*、*事、教育发展模式;*扶植。(4分,任答三点即给4分)
(3)抛弃民族传统,盲目西化。(2分)
(4)使日本改变了封建落后的状况,走上了发展资本主义的道路;逐步摆脱民族危机,成为*强国。(2分)
知识点:其他
题型:填空题
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