阅读下面的文言文,完成文后各题。氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒...
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阅读下面的文言文,完成文后各题。
氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。
乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。
桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚。于嗟女兮,无与士耽。士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也。
桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帏裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。
三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。
及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有伴。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉。
15.下列语句中,加横线的词的解释不正确的一项是( )
A.犹可说也 说:通“脱”,解脱。B.始适还家门 适:出嫁。
C.女也不爽 爽:差错。 D.渐车帷裳 渐:渐渐地。
16.下列各组语句中,加横线的词意义和用法都相同的一组是( )
A.桑之未落 仲卿闻之,亦自缢于庭树 B.静女其姝 士贰其行
C.以尔车来 以我贿迁 D.言既遂矣 静言思之
17.下列对该诗的分析不正确的一项是:( )
A.这首诗所写的婚姻悲剧,反映了当时社会普遍存在的情与礼的矛盾与夫权对妇女的*。
B.本诗的女主人公以无比沉痛的口气,回忆了恋爱生活的甜蜜,以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦,读来十分感人。
C.本诗充分运用了赋比兴交替使用的手法,时时注意情与景的结合,诗歌可窥见古代的集市贸易和婚嫁礼俗。
D.诗中一条淇水贯穿全诗,淇水水流的变化揭示了人物悲剧命运的必然*。
18.下列的理解和分析,不符合文意的一项是( )
A.“于嗟鸠兮,无食桑葚;于嗟女兮,无与士耽”:运用了赋的手法,桑葚是甜,但多吃易醉,爱情是美好的,但太痴情易上当。
B.“桑之落矣,其黄而陨”:运用了比和兴的手法,意指女子的憔悴和被弃。
C.“士之耽兮,犹可说也”,从技巧上看,它与下文“女之耽兮,不可说也”构成对比,便于抒发心中的愤慨,更能突出“*醒其他女子的作用”。
D.女主人公认为自己并无差错:对感情忠贞如初,多年来甘心贫苦,日夜*劳,对得起丈夫了。
19.翻译下列句子。
(1)士也罔极,二三其德。
(2)扈*离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。
(3)唯夫党人之偷乐兮,路幽昧以险隘。
【回答】
15.D
16.D
17.D
18.A
19.
(1)男子的爱情没有定准,在品德上三心二意。(3分)
(踩点给分,“罔极”:没有定准,1分;“二三”: 三心二意,1分;句子大意正确1分。)
(2)披上*离和白芷这些香草 ,把秋兰连结起来作为佩戴在身边的装饰品。(踩点给分,“扈”“纫”各1分,句子大意正确1分。)
(3)那些结党营私的小人苟且偷安,贪图享乐,国家的前途黑暗而危险。(3分)
(踩点给分,“党人”,结党营私的小人,1分;“偷乐”,苟安享乐,1分;句子大意正确1分。)
【解析】
15.
试题分析:D渐:应该是动词,打湿。
考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
16.
试题分析:两个“言”是助词,属于虚词,无义。
考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
17.
试题分析:D“淇水贯穿全诗”分析不对。
考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
18.
试题分析:A“于嗟鸠兮,无食桑葚;于嗟女兮,无与士耽”的手法不是“比兴”。
考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
19.
试题分析:此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻*的词语然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺。
考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B
知识点:散文类
题型:文言文阅读
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