阅读下面这首古诗,完成下面小题。杂诗①(其一)曹丕漫漫秋夜长,烈烈北风凉。展转不能寐,披衣起彷徨。彷徨忽已久,...
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阅读下面这首古诗,完成下面小题。
杂诗①(其一)
曹丕
漫漫秋夜长,烈烈北风凉。
展转不能寐,披衣起彷徨。
彷徨忽已久,白露沾我裳。
俯视清水波,仰看明月光。
天汉回西流,三五正纵横。②
草虫鸣何悲,孤雁独南翔。
郁郁多悲思,绵绵思故乡。
愿飞安得翼,欲济河无梁。
向风长叹息,断绝我中肠。③
(注)①曹丕:字子恒,三国时著名*家、文学家,曹魏开国皇帝,于诗、赋、文学皆有成就,尤擅长于五言诗,与其父曹*、弟曹植并称三曹•②天汉:指银河。西流:指银河由西南转而向正西流转,表示已是夜深时分。三五:指星。三指心星,五指嘴星。③中肠:内心。
1.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是
A.开篇“展转”“不寐”“披衣”“彷徨”四个词语,刻画了一个长夜难眠的游子形象。
B.明月、雁南飞是古诗常见意象,情感与曹*《短歌行》“月明星稀,乌鹊南飞”相似。
C.“郁郁多悲思,绵绵思故乡”点题,“郁郁”“绵绵”写出了思乡之情的浓郁、绵长
D.诗歌以欲飞却没有翅膀,想过河而无桥,望风长叹、肝肠寸断收束全篇,余味悠长。
2.陈祚明《采菽堂古诗选》评价此诗“景中情长”,请对此结合全诗简要分析。
【回答】
1.B
2.①开头感叹“夜长”“风凉”实则隐含诗人愁绪;人未见而神已出,酝酿出一种孤寂凄凉的气氛,虽不明言,却真切可感;②七至第十句笔笔写景,却笔笔无不关情。“清波”“月光”“天汉”都是夜中所见清冷之景,而主人公仰观俯视的无所着落,体现出一种百无聊赖、寂寞孤独之感,与开端两句同样具有以景传情之妙。“草虫鸣何悲,孤雁独南翔”,恰在此时此境,又是秋虫的阵阵悲鸣送入耳鼓,失群的南飞孤雁闯入眼帘,无不触物伤情,频增思怀愁绪。
【解析】
1.本题属于综合考查题,考查学生对诗句的理解能力,同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。采用了客观选择题的形式,各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目,首先要审题,即明确题干的要求,如本题的题干要求选出“下列对这首词的赏析,不正确的一项是”,然后要注意了解诗歌的创作背景,逐句翻译诗句,接着把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法,再对照选项一确认,得出*。
B项,“情感与曹*《短歌行》‘月明星稀,乌鹊南飞’相似”说法错误。曹*的《短歌行》这两句是写对人才的渴求,希望人才能够“择木而栖息”;本诗中的“孤雁南飞”只是表达孤独寂寥之情。
故选B。
2.本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情,要善于抓住带感**的关键词语,还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑,即我们平时所说的要“知人论世”。“景中情长”,即借景抒情或融情于景,抓住景物特点分析情感即可;“漫漫秋夜长,烈烈北风凉”一句,写“夜长”,可见孤枕难眠,“风凉”实则是人物心境凄凉;景中含情;“彷徨忽已久,白露沾我裳”用露水沾湿衣裳表达人物久立夜中,再次突出其孤独凄凉之情;“俯视清水波,仰看明月光。天汉回西流,三五正纵横”写人物观景所见,尽管清波月光星河都是极美的景*,然而却又充满凄清孤寂之意,衬托人物方徨无依的心情;“草虫鸣何悲,孤雁独南翔”一句,写秋季悲凉之外,并以孤雁衬托思乡之情;诗句写景处必为抒情,因此“景中情长”是有道理的。
【点睛】
对诗歌语句含义的理解,首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容;在此基础上,结合时代背景、作者人生经历考虑诗句表达的思想情感。答题时注意先答出诗句的意思,然后分析情感。
知识点:*古代文学 三国
题型:诗歌鉴赏
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