如图是某兴趣小组设计的四个实验装置示意图,其中能够达到实验目的是( )A.探究质量守恒定律 B.探究燃烧的三...
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如图是某兴趣小组设计的四个实验装置示意图,其中能够达到实验目的是( )
A.探究质量守恒定律
B.探究燃烧的三个条件
C.测定空气中氧气的含量
D.探究铁生锈的条件
【回答】
【分析】A、验*质量守恒定律的实验时,选用*品和装置应考虑:①只有质量没有变化的化学变化才能直接用于验*质量守恒;②如果反应物中有气体参加反应,或生成物中有气体生成,应该选用密闭装置。
B、根据薄铜片上的白*和红*的燃烧情况,进行分析判断。
C、根据铜粉在空气中燃烧生成氧化铜,进行分析判断。
D、铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果。
【解答】解:A、碳**与稀盐*反应生成*化*、水和二氧化碳,反应后二氧化碳逸出,反应后烧杯中的物质质量减少,不能直接用于探究质量守恒定律,故选项不能达到实验目的。
B、铜片的白*燃烧,红*不燃烧,薄铜片上的白*能与氧气接触,温度能达到着火点,红*能与氧气接触,但温度没有达到着火点,可得出燃烧温度需要达到着火点,不能得出燃烧需要与氧气接触,故选项不能达到实验目的。
C、铜粉在空气中燃烧生成氧化铜,能消耗装置内的氧气,根据注*器刻度的变化可以确定装置内氧气的体积,反应前可测定玻璃管的容积,能测定空气中氧气的含量,故选项能达到实验目的。
D、一段时间后观察,两支试管内的铁钉均不生锈,不能探究铁生锈的条件,故选项不能达到实验目的。
故选:C。
【点评】本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理*质和化学*质结合实验目的进行分析判断。
知识点:未分类
题型:选择题
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