某校九年级1班学生搜集到以下史料,进行探究活动,请你一起来参与。图9(1)根据史料一并结合所学知识推断,美国邮...
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某校九年级1班学生搜集到以下史料,进行探究活动,请你一起来参与。
图9
(1)根据史料一并结合所学知识推断,美国邮政总署发行这枚抗战首日封的意图是什么?作为史料,它有何重要价值?
史料二
图10 图11
(2)按照史料的价值进行分类,史料二中的两幅照片,哪幅属于第一手史料,哪幅属于第二手史料?结合所学知识,说明*会见尼克松有何重大历史意义?
史料三
图12
(3)根据史料三并结合所学知识,从“面向未来”的角度,分析*、*“历史*一握”产生的影响。
(4)参与了以上探究活动以后,请你为该活动确立一个探究主题。
【回答】
(1)意图:为了纪念*“七七”抗战五周年;向**民顽强*的精神致敬;密切中美关系,巩固反法西斯同盟;激励*斗志,争取抗战胜利等。
价值:可用于研究*战争期间的中美关系。
(2)图10属于第一手史料,图11属于第二手资料。
意义:尼克松访华后,中美在上海发表了《联合公报》,结束了20多年的敌对状态,两国关系开始走向正常化。
(3)开始了两岸领导人直接对话沟通的先河;开辟了两岸关系发展的新前景;巩固深化了两岸关系和平发展的共同*基础;坚定了两岸关系走向和平发展道路的信心;推进了两岸各领域交流合作的扩大和深化;凝聚了两岸携手实现民族复兴的热情和力量;彰显了两岸*人有能力在智慧解决自己的问题。
(4)载入史册的握手;历史*的握手;珍贵的历史瞬间等。
知识点:海峡两岸的交往
题型:探究题
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