某校九年级(1)班历史学习兴趣小组组织了走进“三大宗教”活动,请你也参与进来。步骤一:走进历史,了解三大宗教。...
问题详情:
某校九年级(1)班历史学习兴趣小组组织了走进“三大宗教”活动,请你也参与进来。
步骤一:走进历史,了解三大宗教。
(1)观察下面三幅图片,写出它们所反映的宗教名称。
图一:____________;
图二:____________;
图三:____________;
步骤二:体验历史,感受三大宗教。
(2)请将下列与世界三大宗教有关的节日或习俗按要求分类。
①复活节 ②浴佛节 ③开斋节 ④圣诞节
基督教:________;
伊斯兰教:________;
佛教:________。
步骤三:总结历史,揭示宗教本质。
(3)学习三大宗教以后,有的同学说:“宗教能够促进社会的发展,是一面旗帜。”有的同学说:“宗教阻碍了社会的发展,是麻痹*的精神工具。”据此,谈谈你对宗教的认识。
【回答】
(1)图一:佛教;图二:伊斯兰教;图三:基督教。
(2)基督教:①④;伊斯兰教:③;佛教:②。
(3)观点一:宗教的产生是一种需求,对当时渴望摆脱困苦的人们是一种精神寄托,体现了对人类的慈爱、对生命的关怀,故能够促进社会的发展。因此,宗教是一面旗帜。观点二:宗教教义中都含有“忍耐”“服从”的思想,后都被统治者利用,成为封建统治的精神支柱,麻痹*的精神工具。
知识点:中古欧洲社会
题型:探究题
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