阅读下面这首元曲,完成文后小题。〔双调〕清*引·秋怀元·张可久西风信来家万里,问我归期未?雁啼红叶天,人醉黄花...
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阅读下面这首元曲,完成文后小题。
〔双调〕清*引·秋怀
元· 张可久
西风信来家万里,问我归期未?雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里。
18.这首元曲抒发了哪些情感?请简要分析。
19. 后三句运用了哪些表达技巧?请简要赏析。
【回答】
18.①因信而生的深切的思乡之情。 ②离家万里、不知归期的羁旅漂泊之情。③雨打芭蕉梦回故园的孤独凄凉、无奈伤感之情。
19.①触景生情。秋雁悲啼、秋雨芭蕉勾起了诗人无限的思乡之情。②反衬。用“红叶天”“黄花地”这些**绚丽的秋景反衬出诗人漂泊难归之情。③渲染。用“秋雁”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”构成意境,渲染出诗人心*之情。
【解析】
18.
试题分析:这是一道分析诗歌的情感的题目,是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析,此题注意考查作者的情感,分析的时候借助题目“秋怀”,曲的内容“信来家万里”“归期未?”“芭蕉雨声”表达因信而生的深切的思乡之情。离家万里、不知归期的羁旅漂泊之情。雨打芭蕉梦回故园的孤独凄凉、无奈伤感之情。
【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点,但是考核的难度并不是太大,存在的问题主要是不知道答题的突破口,答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的*要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的*无限接近,还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析,答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意结合曲里的内容分析,分析的时候借助题目“秋怀”,曲的内容“信来家万里”“归期未?”“芭蕉雨声”表达因信而生的深切的思乡之情。离家万里、不知归期的羁旅漂泊之情。雨打芭蕉梦回故园的孤独凄凉、无奈伤感之情。
19.
试题分析:本题考查表达技巧。由题干可知“运用了哪些表达技巧”,可知不只一种。“雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里”,触景生情。秋雁悲啼、秋雨芭蕉勾起了诗人无限的思乡之情。反衬。用“红叶天”“黄花地”这些**绚丽的秋景反衬出诗人漂泊难归之情。渲染。用“秋雁”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”构成意境,渲染出诗人心*之情。
【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】规范答题:第一步,指出运用了哪种表达技巧。第二步,分析怎样运用了这种表达技巧。第三步,简析这种表达技巧在塑造形象和表情达意中作用。特别提示:答题时要区分“一”“些”“主要”等关键词。如问“运用了哪一种表达技巧”,只答一种即可。如问“运用了哪些表达技巧”,至少两种以上。诗歌的表达技巧 1.修辞方法:比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。 2.表达方式:记叙、议论、描写、抒情。 抒情:可分为直接抒情,间接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。 描写:可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔;乐景写哀、哀景写乐等。 3.表现手法:赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。如本题“雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里”,触景生情,秋雁悲啼、秋雨芭蕉勾起了诗人无限的思乡之情。反衬,用“红叶天”“黄花地”这些**绚丽的秋景反衬出诗人漂泊难归之情。渲染,用“秋雁”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”构成意境,渲染出诗人心*之情。
知识点:曲
题型:语言表达
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