14.读下面这首元曲,完成小题。(8分)〔正宫〕叨叨令·悲秋周文质叮叮当当铁马儿①乞留玎琅闹,啾啾唧唧促织儿依...
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14.读下面这首元曲,完成小题。(8分)
〔正宫〕叨叨令·悲秋
周文质
叮叮当当铁马儿①乞留玎琅闹,啾啾唧唧促织儿依柔依然叫。滴滴点点细雨儿淅零淅零哨,潇潇洒洒梧叶儿失流疏刺落。睡不着也末哥,睡不自也末哥,孤孤另另单枕上迷颩模登②靠。
【注】①铁马:即檐马,屋檐下的风铃。 ②迷颩模登:形容迷惘困倦的神态。
(1)这首小令的前四句主要对“秋”进行哪个方面的描摹?具体写了什么内容?全曲如何体现“悲秋”的主旨?(4分)
(2)这首小令用语很有特*和情趣,请简要赏析之。(4分)
【回答】
14.(1)前四句主要对“秋”进行声音方面的描摹。(1分)具体写:风铃声、蟋蟀声、细雨声、叶落声。(1分)全曲紧扣“秋”的特征,描摹种种秋声,以凄冷萧条的景物来衬托“悲”情;从抒情主人公反复呻吟、辗转反侧的动作和迷惘倦怠的神情,来体现其孤独痛苦的“悲秋”情怀。(2分)
解析:(1)描摹的应该从声音、**等角度思考,这里结合诗句,很显然是声音。(2)根据每句的主体去确定,逐句概括,由注释“铁马”可明确“风铃声”;由“促织”可知“蟋蟀声”;由“细雨”可知“细雨声”;由“梧叶”可知“叶落声”。(3)作品的主题一是抓住景物,本曲的景物凄冷萧条,衬托了“悲”情;二是结合抒情主人公的情态、动作。“睡不着也末哥,睡不自也末哥,孤孤另另”,“ 迷颩模登”,现其孤独痛苦的“悲秋”情怀。
【思路点拨】首先通读诗歌,理解诗歌内容;第二,审清题干要求,明确答题方向;第三,整合形成*。
(2)通篇纯用白描手法,特征鲜明,洗练生动;使用双声叠字状物,并以一连串的象声词拟声,使人如见其形,如闻其声;使用一系列儿化音,富有生活气息;句式整齐,又新鲜活泼。(每点1分,写出3点即可)
解析:通读全曲,根据平时艺术手法的积累明确白描、双声叠字、一系列儿化音等技法;第二,结合诗句具体点明,从表达的角度明确其效果;第三,整合*。
【思路点拨】第一,通读全诗,根据平时积累,明确其中运用的技法;第二,结合诗句具体赏析;第三,整合*。
知识点:曲
题型:语言表达
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