比较阅读【】【乙】两篇文言文，完成11～15题。【】《公输》：从开头至“公输盘服”；从“王曰：‘善哉。虽然...

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比较阅读【*】【乙】两篇文言文，完成11～15题。

【*】《公输》：从开头至“公输盘服”；从“王曰：‘善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。’”至结尾。

【乙】墨者有钜子腹，居秦，其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也，寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹不可不行墨子之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，钜子可谓公矣。

(《吕氏春秋·去私》)

11.用“/”划出下面句子的朗读节奏。

先生之年长矣

12.解释下列句中加点的词。

(1)公输盘不说　 (　　　　)

(2)在宋城上而待楚寇矣　 (　　　　)

(3)伤人者刑　 (　　　　)

(4)王虽为之赐　 (　　　　)

13.下列各组句子中加点词的意义或用法不相同的一项是　(　　)

14.用现代汉语翻译下面句子。

(1)义不杀少而杀众，不可谓知类。

译文：

(2)忍所私以行大义，钜子可谓公矣。

译文：

15.补写对联：下面是根据【*】文内容和人物形象写出的上联，请结合【乙】文内容和人物形象写出下联。

上联：子墨子止楚攻宋，勇敢无畏

下联：

【回答】

11.【解析】本题考查朗读节奏的划分。此句中“先生之年”是主语，“长”是谓语，主谓之间应当停顿。

*：先生之年/长矣

12.*：(1)高兴　(2)入侵　(3)受刑、受惩罚　(4)赐恩惠

13.【解析】选B。B项“子”分别是“儿子”“您”的意思。A项“许”均为“赞同，认可”；C项“之”均为“结构助词，的”；D项“所以”均为“……的原因”。

14.*：(1)你遵守正义不杀少数人却去杀众多的人，不能说是懂得事物间类比的关系，依类推理。

(2)墨家大师腹忍心杀掉自己心爱的儿子去遵行天下大义，真可算得上公正无私了。

15.【解析】本题考查对联的补写。分析上联，按“人物怎么样，什么品质”的形式，结合【乙】文内容和人物形象，符合对仗要求即可。

*：钜子腹行法杀(诛)子，公正无私

附【乙】【译文】

墨家有一个大师叫腹，居住在秦国，他的儿子杀了人，秦惠王(对他)说：“先生您的年纪已经很大了，又没有别的儿子，我已经命令官吏不杀您的儿子了，希望先生您在这件事上听从我的话吧。”腹回答说：“墨家的法律说：‘杀人的人处死，伤人的人处刑。’这是用来禁止杀人和伤人的。而禁止杀人和伤人的法，是天下(人应该遵守)的大义啊。大王您虽然赐给我恩惠，命令司法官不杀我的儿子，但是我却不可不执行墨家的法律。”(他)没有答应惠王，于是杀了他的儿子。儿子，是人们所偏爱的。墨家大师腹忍心杀掉自己心爱的儿子去遵行天下大义，真可算得上公正无私了。