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阅读【*】【乙】两段选文,完成8-11题(共12分)
【*】晏子使楚
晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰,何为者也?对曰,齐人也。王曰,何坐?曰,坐盗。”
晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”
(选自《晏子春秋》)
【乙】师旷①撞晋平公
晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:“莫乐为人君!惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前,援②琴撞之。公披衽③而避,琴坏于壁。公曰:“太师谁撞?”师旷曰:“今者有小人言侧者,故撞之。”公曰:“寡人也。”师旷曰:“哑④!是非君人者之言也。”左右请除⑤之。公曰:“释之,以为寡人戒。”
(选自《韩非子》)
【注释】①师旷:名旷,字子野,是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。②援:执持,拿。③衽:衣襟。④哑:表示不以为然的惊叹声。⑤除——除去。
8.解释下列加点的词语。(4分)
(1)齐之习辞者也 ( ) (2)王曰,何坐?( )
(3)晋平公与群臣饮,饮酣( ) (4)是非君人者之言也( )
9.给下列句子划分朗读节奏,每句划一处。(2分)
(1)吏二缚一人诣王
(2)援琴撞之
10.翻译下列句子。(4分)
①圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
②释之,以为寡人戒。
11. 【*】【乙】两文中,晏子和师旷都长于辞令,你更欣赏哪一个的说话艺术?请说说你的理由。(2分)
答:
【回答】
8.(4分)(1)习:熟练、熟悉(2)坐:犯罪(3)酣:喝酒喝得痛快(4)是:这
9.(2分)(1)吏二|缚一人诣王 (2)援琴|撞之
10.(4分)(1)圣人不是能同他开玩笑的,我反而自讨没趣了。(“熙”、“病”各1分)
(2)放了他,把它当做自己的*告。(“释”、“以”各一分)
11.(2分) 示例一:我欣赏晏子的说话艺术,他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下,巧有类比进行反驳,片言只语间化被动为主动,既捍卫了国家的尊严,又不失礼节。
示例二:我欣赏师旷的说话的艺术,他先直话曲说,巧妙地将晋平公说成是“小人”,引起晋平公的重视,再因势利导,让晋平公认识到自己的错误,达到了劝谏的目的。
(能结合文章的内容分析人物的说话艺术,言之有理即可。)
【参考译文】晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、他得意地说:“哈哈!没有什麽比做国君的更快乐了,他的话没有谁敢违背!”师旷当时正在旁边陪坐,听了这话,便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让,,琴摔在墙壁上撞坏了。
晋平公问:“太师撞谁呢?”
师旷说:“刚才有个小人在旁边胡说八道,所以(我)要撞他。””
晋平公说:“是我(在说)。”
师旷说:“呀!这不像是做国君的说的话!”
左右仆从请晋平公除去师旷,平公说:“放了他吧,我要把它当作一个*告。”
知识点:人物传记类
题型:文言文阅读
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