9.阅读下面的文字,完成后面题目。子君的错徐均生①子君含着眼泪很内疚地对我说:“都是我的错,如果我稍稍留一点心...
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9.阅读下面的文字,完成后面题目。
子君的错
徐均生
①子君含着眼泪很内疚地对我说:“都是我的错,如果我稍稍留一点心,就绝对不会发生这样的悲剧了,多好的女孩啊,多漂亮的女孩啊,谁见了都会喜欢……”
②我劝慰他:“这不是你的错,你只是一个路人,你没有责任,也不可能让你负责的,这是女孩的命吧,命是不会听谁使唤的。”
③子君**地瞪了我一眼,喝到:“你说的倒轻松,如果,我是说如果这女孩是你妹妹呢?”我连忙表示:“我妹妹你认识的,你跟她熟得不能再熟了,如果见了不会不管的。”
④子君盯着我感叹道:“是啊,你妹妹我熟得不能再熟了,而这个女孩是因为我不熟,所以就没有多一点责任,多一点头脑想一想,就这样走过去了,就这样让她在我走过去的几秒后,就……就……”
⑤子君哽咽了,脸上全是泪水。
⑥子君所说的女孩,就是下午跳河自杀者。当时,子君骑车上大桥时就发现了女孩靠在栏杆上哭泣,哭得很伤心。子君当时停下车子,想过去问问,可一想到万一惹上是非,可能会有说不清的麻烦,于是,脚用力一蹬,车子就骑过去了。谁知道刚刚过去不远,就听到“有人跳河”的声音,子君猛然刹车,回头,刚好看到女孩跳河落水的瞬间。子君丢下车子,就冲过去连衣服也没脱,跳进河里救人。子君找了好久,也没有找到女孩,直到民*驾着冲锋舟,把他拉上岸来,也没找到女孩。
⑦子君给我打电话约我在一家小店见面。子君就说这个事。子君很痛心地说:“无论怎么样,如果我能把女孩当朋友一样对待,那时候见她在哭泣,肯定会上前安慰了。”我也感慨地说:“是的,如果这样的话,那肯定的,但是问题在于,世上大多数人都不是我们的朋友啊!”
⑧子君眼睛亮亮地断然道:“我要把世上的人都当作朋友对待!”
⑨我看着子君,心里却在想:“这可能吗?”
⑩接下来的日子,子君好像很忙,我也不知道他在忙什么,反正很少跟我联系了。
⑪有一天雨下得很大,我路过大桥时,有一个男子撑着雨伞在桥面上,很像子君,走走停停,东看看,西看看。我靠边停车,下车后就向他走过去。走近了,果然是子君。
⑫子君见是我,便笑了。不等我问话,子君说:“我现在每天都要在桥面上巡视,下班后就来。”我问他:“什么时候回家?”子君说:“这就说不好了,反正睡觉前吧。”子君见我不语,又解释说:“我不能整晚在这里,毕竟第二天得上班,你说是吧。”我顿时眼睛湿润了,雨水顺着我的脸庞流下来。子君说:“反正回家去也是上网玩游戏,还不如在这里,毕竟是自己想做的事嘛,你说是不是?”我紧紧抓住子君的手,说:“今晚我陪你!”
⑬我是很晚回到家的,全身都湿透了。
⑭过了几天,我下班再次路过大桥时,见子君身边多了一个女孩。子君跟我介绍后,女孩倒是很大方,主动伸出手来,说:“子君经常说起你,说你是最懂他的朋友。”我说:“他骗你的。”女孩说:“我的心告诉我,他是不会骗人的。”
⑮有一天傍晚,子君约我在小酒店见面。我知道他现在有空喝点小酒了。在他的影响下,来巡视桥面的人很多,晚上和白天都分了班,谁什么时候有空就安排谁来值班,这事今天的晚报上有过报道,在短短的两个多月的时间里,他们劝阻了十多位有跳河自杀念头的人。
⑯我见到子君后却发现他*郁着脸,他自责道:“我干嘛不再等几分钟呢?如果在路口多长个心眼,那个老人就不会被汽车撞倒了,我真笨……”
(选自《2014年*微型小说排行榜》,有删改)
【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的一项是( )
A.当子君含着热泪向“我”诉说他没能救出跳河女孩的内疚时,“我”说“这是女孩的命”,说明“我”对女孩自杀能理智客观地分析原因。
B.子君在看到女孩靠在栏杆上哭泣时,没有停下车子来询问,也主要是怕惹事上身,这说明子君事前也是一个胆小怕事、自私自利的人。
C.小说第⑭段提到“子君身边多了一个女孩”,她说子君“是不会骗人的”,这样安排,不仅拓展了情节内容,也突出了子君的人格魅力。
D.小说故事情节紧凑,伏笔层出不穷,文中“我”与子君“小店谈心”的情节为下文的“子君护桥巡视”作了铺垫,并推动了后文的发展。
【小题2】这篇小说采用了什么样的叙述角度?请联系文本,简要分析这样叙述的好处。
【小题3】小说刻画子君这一人物形象,主要突出了他的哪些*格征特?
【回答】
【小题1】CE
【小题2】①小说采用了第一人称的叙述角度,通过“我”的视角,叙述了“我”所见到和听到的子君的所作、所为、所说、所想,从而展开故事情节。②这样叙述,突出了小说故事的真实*,能给人以如临其境、如见其人、如闻其声之感,使子君这一形象更具感染力。(每点2分,意思对即可)
【小题3】①责任感强。子君将自杀女孩和被撞老人的死归咎于自己没有尽到责任。②天真善良,富有爱心。他决心“要把世上的人都当作朋友对待”;并且身体力行,传递大爱,以至诚感动了很多人。③勇敢无畏,坚持不懈。他不顾安危,跳河救人;不惜牺牲自己的休息时间,长期坚持护桥巡视,阻止意欲自杀的人。(每点2分。写出任意两点,能联系文本,意思对即可)
【解析】
【小题1】
试题分析:A.“‘我’对女孩自杀能理智客观地分析原因”错,文中“我”这时的目的只是要安慰子君,并不是分析女孩自杀的原因。B.“子君事前也是一个胆小怕事、自私自利的人”错,从全文看,这种分析不符合子君形象的*格特点。D.“伏笔层出不穷”错。
【考点定位】欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目,主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑
造等内容的考核,考核的方式基本有两种,一种是根据文章的内容进行分析,概括,另一种是对文章特*和手法的赏析,分析文意要读懂文章,主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析一般为手法和特*概括不当,手法集中的小说的三要素上,主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。
【小题2】
试题分析:注意从第一人称的作用上进行分析,后结合文章的情节进行分析。
【考点定位】对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
【名师点睛】析“我”在文中的作用的题目,首先明确的是“我”作为第一人称的作用:是事件的见*人,
使文章真实可感,同时便于表达情感。然后从结构和内容的角度分析作用,一般情况下在结构上“我”是文章的线索,贯穿全文,内容是“我”作为主要人物之外的人物,其具有*格特征,和文章的主人公形成对比,突出主人公的某种*格特征。
【小题3】
试题分析:这是一道人物*格分析的题目,人物*格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其他的侧面描写进行分析总结。
【考点定位】欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】人物*格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人
物的*格,然后结合文章的内容进行分析,即列举文中反应该*格特征的事例。注意主要*格和次要*格的区分,要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要*格特征,注意各点之间不要重合、不要相互包含,答题不要只简单的回答*格特征。此题所给*缺乏概括,没有给出具体的事例。
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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