阅读下面的文字，完成小题。欢乐行程 阿来一场雪就把萧索大地变成了天堂。阳光照亮起伏的山峦，蜿蜒的河流，孤零零的...

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阅读下面的文字，完成小题。

欢乐行程  阿来

一场雪就把萧索大地变成了天堂。

阳光照亮起伏的山峦，蜿蜒的河流，孤零零的村庄和覆盖这一切的白雪。野鸽群在天空中往复飞翔，搅起一个巨大的欢快声音的漩涡。

满屋子的亮光使格拉醒来，他一醒母亲就知道他醒过来了，不是相依为命的人不会有这样的感觉。“你不能穿新鞋上路了，”她的声音从外屋传来，“下雪了。”她的声音显得那么兴高采烈，“你就系一条新腰带吧，红*的那条。”母亲又喊：“快点啊，次多都来了。”

次多是一个大家庭的孩子，他家里有一些值钱的东西。这种家庭出身的人往往精明强干。但次多的一切却和家里人相反。现在，次多像平时一样拉着架子车来了，那样忧郁，那样沉默。车上装一袋胡豆，胶皮轮子压过积雪咕咕作响。等格拉吃完东西，次多已经把他那一袋胡豆弄上车了。于是，两人上路了。

两个乡村的孩子，拉着重载的架子车从村子里出来，去三十里外的镇子刷经寺。用胡豆去换大米。“刷经寺，”格拉叫道，“我们要到馆子里吃好吃的东西了。”“你有钱？”“阿妈给了我五块钱，以前是留下过年的，她说有了米过年就不要钱了。就把钱一张一张数给我了。”“我只有一个馍馍。我以为会给我一块钱的，他们有，你知道。只有一个亲人，那样子才真好。”“我知道人家说阿妈话有多么难听，可我爱她。”平常，和母亲一样总是没有来由就高高兴兴，被人说成是一种疯癫的格拉。现在他一声不响了，弓下身子拉车。

刷经寺镇比以往哪一次见到的都还要洁净美丽，房檐上挂下一串串晶亮的水珠，满世界都是水珠溅落的声音。融化的雪水在平顶上汇聚到一起，从漆成红*的落水管中跌落，那声音竟有一条小河奔泻般的效果。格拉和次多提着秤，在一家家屋檐下进出，称出去胡豆，称进来米。遇到干脆的人家就用盆啦碗啦大致量一下。单数门牌的给格拉，双数门牌的给次多。在落水的屋檐下穿进穿出，两人的头发和双肩都给打湿了。

他们开始花钱了。

次多在文具柜台前站住了。隔着玻璃是一柜子乐器，中间一大盒紫*的竹笛。次多的腰就弯下去，鼻尖一直碰到玻璃上。次多喜欢吹笛子，他熟悉各种乡间民歌的曲调。但他那支笛子已经开裂了。村里会做笛子的那个老人也已经死了。格拉就给次多买下了一支。用了一块三毛钱。

次多说：“笛膜。”声音很小。格拉听到了，又为他买了笛膜和一束红*的丝线穗子。

“我记住，一块六毛了，我要还。”格拉用力拍拍次多的肩膀：“你的眼睛要漏水了，伙计。我阿妈说好人就是这个样子的。”“你阿妈真好，格拉。”格拉又捶比自己长得高大结实的次多一拳头。

他们走到大路*，化雪后出来寻食的鸟在他们周围起落，飞翔，鸣叫。他俩掰碎手中的馍馍抛撒给鸟们，因而招来更多的鸟在他们四周起落飞翔。平生，他们第一次如此不珍惜粮食。鸟群因此歌唱。麻雀，百灵，画眉，还有羽毛黑白相间的点水雀，鸟翅扑噜噜响。

“吹一下新笛子。”次多就给新笛子挂上红*的丝线穗子，给笛子上膜，并告诉格拉，笛膜是从芦苇中掏出来的。格拉问那么什么是芦苇，你见过吗？次多说我和你一样，但书上说它长在大水边，是像竹子的草。

于是，格拉说：“聪明的伙计上车吹吧。”自己拉起车子往前走了。次多绝对相当地聪明，不识谱也没有谱。抬手就吹出当时流行四方的歌曲。先是电影《农奴》*曲。后是《*的金山上》。笛声一路在化雪后变得滋润的山野间飘荡。将要入冬的山野竟有了初春时的那种气息。那样地明朗清爽。融雪水甚至把有些封冻的河面上的冻重新破开，露出一汪汪平静的绿水。

车子在飞驰。

笛声也开始模仿群马飞奔的急促声音了。优美的笛声是多么流畅啊！

于是车子越来越快。

人飞起来，车子也飞起来，离开路面冲向了河边。

两个孩子腾身而起，尖叫着，比车子飞得更高更慢。他俩得以看到米口袋落在*上，车子继续前冲，带着七零八碎的东西沉入了河水*。然后，他们才摔在了沙滩上面。

两人都晕过去了一小会儿。但又很快醒过来，居然一点没有受伤。“我死了吗？”“没死，你飞起来了。我死了吗？”“没死，你也飞起来了。”两个人大笑起来。米流进河里，被一个小小的漩涡慢慢依次吸附到*层下面去了。那下面，还有他们的车子。

“笛子，”次多问，“笛子呢？”“笛子呢？”格拉又问。

两人就在沙滩上*一样爬着到处寻找笛子。到后来却发现，笛子依然紧握在次多自己的手上。

这次，两个孩子笑得更厉害了，一直把眼泪笑了出来。。

（有删改）

7．下列对小说的思想内容与艺术特*的分析和鉴赏，最恰当的一项是

A. 格拉和母亲相依为命，母亲的善解人意让格拉也养成了乐观开朗的*格，与精明能干、忧郁沉默的次多形成鲜明对照。

B. 文中用了许多细节描写来塑造人物，如次多“腰就弯下去”“鼻尖一直碰到玻璃上”，突出了次多沉默、拘谨的形象。

C. 化雪后寻食的鸟儿和文章开头的野鸽群相互呼应，它们都象征了孩子旺盛的生命力，暗示了他们脱离家庭束缚后雀跃的心情。

D. 小说以发生突如其来的意外后，两个孩子发现笛子还在手中的欢笑结尾，表现了孩子们的单纯、开朗。

8．小说中多次描写次多的竹笛声有怎样的作用？请结合具体内容分析。

9．本文在多个方面与沈从文的《边城》有共同之处。请结合文章内容，从表达的主旨、写作风格两个方面，对两者的共同之处做简要分析。

【回答】

7．D

8．示例：①从人物刻画上，优美的竹笛声突出了次多的聪明、有才，丰富了人物形象，让人们对这个忧郁、沉默的少年有了更全面的认识，衬托出孩子们生机勃勃、充满活力。②从情节上，竹笛声深深地吸引了格拉，直接导致了格拉驾车失控，冲向了河边（注意原文中有“于是臣子越来越快”的语句）。③从环境上，竹笛声在山野间飘荡，使得小说营造的氛围更加诗情画意，富有艺术感染力。④从主题上，欢乐的笛声体现了孩子们欢乐的心情，表现出了孩子们眼中世界的美好和对生活的热爱。

9．示例：表达主旨上，两篇小说都表现远离都市的乡村的纯真朴实的人情美、人*美。《边城》通过叙写翠翠的爱情悲剧，表现了青年男女的爱情，祖孙父子的亲情，人们相互之间的友情；本文表现了格拉和母亲温暖的亲情，格拉和次多纯洁的友谊，这些都是“纯真朴实的人情美、人*美”。

写作风格上，两篇小说都没有激烈的矛盾冲突，情节淡化，都有“散文化”倾向。《边城》把人物融入到湘西风俗和优美的自然风景中，在诗情画意的营造中展现风情美 、人*美。本文讲述故事时不追求情节的连续和完整，而是借助优美的自然风景营造诗情画意的意境，展现孩子们的纯朴纯真。

【解析】

7．试题分析：A项次多“精明能干”的表述不正确，原文是这 种家庭的人精明能干，而“次多的一切却和家里人相反”。B项“突出了次多沉默、拘谨的形象”有误，从原文看，应该是突出了次多对竹 笛的喜爱。C．“脱离家庭束缚后雀跃的心情”无中生有，原文没有相关的情节。

8．试题分析：分析文段作用可从三个角度去思考：一从内容本身所写。就是看该句段写了什么内容，对表现主旨、抒发情感等有哪些作用。二从上下文关联。即这些句段与材料在上下文起到了什么样的关联作用。这是思考的主体部分。这时的*应具体。如答“过渡”，必须写出由什么内容过渡到什么内容，“照应”是与哪些内容相照应。三从结合表现手法所起的作用考虑结构作用。

9．试题分析：根据题干提示和要求，可知二者同多异少，答题应该多分析相同点，先同后异。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读