阅读下面的文字,完成下题。匆匆过客路遥天*了,灰暗的云层在头顶静静地凝聚着,空气里满含着潮湿。看来另一场大雪就...
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阅读下面的文字,完成下题。
匆匆过客
路遥
天*了,灰暗的云层在头顶静静地凝聚着,空气里满含着潮湿。看来另一场大雪就要降临了——快到汽车站的时候,觉得脸上似乎已经落了一颗*凉的雪粒。我的心情沉重了。明天就是春节呀!要是再下一场雪,班车一停,回家过节就根本不可能了。
候车室里已经人头攒动,乱得像一个集市。突然传来一个微弱而苍老的声音:“哪位同志行行好,给我买一张去桃县的票吧……”
这声音是绝望的,似乎不是对着某一个确定的人,而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤。
只见旁边的一张椅子上蜷曲着一位老人——正是他在反复喃喃地念叨着。他蓬头垢面的,看来身体有病,面容十分苍老。不像是乞丐,因为我看见他手里捏着买车票的钱。这是一个盲人!
我顿时感到一种愤愤不平了。当然我首先气这个汽车站——竟然不能解决这样一些完全应该解决的问题。但我更气这个候车室里的人,竟然没有一个肯为这不幸的老人帮忙的!我想我应当帮助这个老人。
我瞅了一眼去桃县的售票口:正好!803次和802次的售票口紧挨着,并且车次牌上写着“增加两辆车”的字样。
先排哪个队呢?如果现在去给那个瞎眼老头排队买票,我自己的票十有*买不上了。我将不得不垂头丧气的滚回单位。但如果我要是先给自己买票,那老头的票也把握不大了。
我来不及多想,很快站到了802次的队伍后面。
我终于把一张802次的车票拿到手了!我带着这个充实的收获,站在803次的队伍后面,我很愉快:我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事。
前面站着一个高大的青年,头发乱蓬蓬的,穿一条带条格的裤子,一双皮鞋的后跟闪着亮光,右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点。时髦青年!不看他的正面,光那后背就叫我反感。奇怪他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队。要是售票员喊一声“票快完了,后面的人不要排队了”,他准会如狼似虎地扑过去。
我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。
当售票员宣布只剩一张票的时候,那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口。
那个男青年两只拳头紧捏着,用很难听的话斥责她。
“叔叔,求求你,不要打妈妈!”
他有点吃惊地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘,皱了一下眉头,随后,用一种极温柔的语调不连贯地说:“你……别怕!”
小伙子的腮帮子急速地抽动了几下,泪花子在眼里直转。他突然从上衣口袋里摸出了一张车票,递到青年妇女的面前。
“您不要奇怪,”他说,“我是买到了一张803次的车票,但这不是给自己买的。我第二次排队才准备给自己买一张。您带着孩子,待下去太不方便。我不走了,但请您替我在路上照料照料那个人。”他向后面的角落里努了努嘴,“那个瞎眼老头。”
我一下子被震惊得目瞪口呆!那青年妇女尖叫了一声,惊喜地喊叫着说:“呀,我这张票也是给他买的呀!”
一刹那间,他们谁也不说话了。他们静静地互相看着对方,两张纯洁的年轻的脸,像大理石雕塑一般美丽。
此刻,站在他们身边的我,像一个地地道道的老傻瓜;又像一个做错了事的小学生,羞愧地站在班主任的面前。
那青年妇女说:“同志,我根本不是去桃县的!我本来是要买802次车票的。但看见那个老头太可怜了,我觉得有责任帮助他,我又怕给老头买不上票,就厚着脸皮*到您前面了。快要进站了,您赶快和那老头上车去吧!”
只见那个男青年神*庄严地从她手里接过车票,掏出车票钱放到了青年妇女的手里;然后弯了腰,小心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下,便转身走了。
我猛地迈着难以抑制的激动步伐,走到了那位青年妇女面前,掏出车票,对她说:“你要802次的票吗?我有事不能走了,退票。”她惊喜地一边掏钱,一边说:“真运气!太谢谢您啦!”
我接过钱,把帽檐往下拉了拉,默默地走过拥挤的人群,出了候车室。
外面已经变成一片银白的世界。飞舞着的雪花打着旋儿,纷纷扬扬地飘落着。街道上一片寂静。我踏上洁白的路面,匆匆向机关走去。
(有删节)
7.下列对这篇小说思想内容与艺术特*的分析和鉴赏,最恰当的两项是( )
A.“灰暗的云层在头顶静静地凝聚着”“看来另一场大雪就要降临了”,小说开头的景物描写营造了凄冷、沉重的氛围,暗示了人物心情和故事结局。
B.男青年因为最后一张票和青年妇女发生了争执,又被小女孩误解,腮帮子抽动,泪花子在眼里直转,都表现出他既懊恼又委屈的心理。
C.小说擅长在朴实叙述中营造不平常的效果,“我”震惊于男青年买票的真相后,把票让给青年妇女,这一情节设计既在情理之中又在意料之外。
D.在先给自己买票还是先给老人买票的两难选择中,作者细腻描写了“我”、男青年、青年妇女的不同心理,深刻剖析并批评了“我”的自私。
E.小说以“我”的视角叙述了旅客暗中争相为盲老人买车票的故事,表现了素不相识的人之间存有大爱的主题,引发读者思考。
8.小说以买票场景为中心叙事写人,这样处理有什么好处?请简要分析。
9.小说中男青年是一个什么样的人?塑造这一人物在小说中有什么作用?请简要分析。
10.这篇小说的段落都很短小,作者为什么要采用这种写法?结合全文,谈谈你的看法。
【回答】
7.CE
8.①使故事情节集中、紧凑; ②有助于人物深层心理与高尚品质的发掘与发现; ③反映春运买票难的现实,也是社会环境的折*。
9.男青年是一个衣着时髦、心地善良、乐于助人、品质高尚的人。男青年、青年妇女和“我”相互映衬,有助于主题。
10.①便于加快叙事节奏,迅速推进小说情节发展; ②便于人物刻画上的灵活切换,适应不同人物的语言、心理、行为的描写需要; ③便于简洁、清晰、准确地表达内容; ④便于较快进入情境阅读,给读者留下较大的想象空间。
【解析】
7.A项“暗示了人物心情和故事结局”错误,通过小说可知,故事结局是积极向上的,与A项所说的“凄冷、沉重” 不符; B项原文只有“我”的心理描写,而没有男青年和青年妇女的心理描写;C项“都表现出他既懊恼又委屈的心理”错误,男青年的反应更多的是没有替老人买上票的焦急与担心。
8.本题考查以买票场景为中心叙事写人的作用,应当结合小说的情节安排、人物形象的展现、小说主旨的表达等方面分析。“候车室里已经人头攒动,乱得像一个集市”“ 旁边的一张椅子上蜷曲着一位老人”,“这个候车室里的人,竟然没有一个肯为这不幸的老人帮忙的”,“时髦男青年”和“队伍的旁边还站着一位青年妇女”,把几个人物都集中在一个空间,使故事情节集中、紧凑,使人物形象与高尚品质在助人为乐中凸显出来。
9.第一问时可以结合小说中人物形象的描写分析,如衣着外貌描写、语言描写、行为动作描写等,重点抓住文中的“前面站着一个高大的青年,头发乱蓬蓬的,穿一条带条格的裤子,一双皮鞋的后跟闪着亮光,右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点。时髦青年!”“用一种极温柔的语调不连贯地说:‘你……别怕!’”“泪花子在眼里直转。他突然从上衣口袋里摸出了一张车票,递到青年妇女的面前” “‘您带着孩子,待下去太不方便。我不走了,但请您替我在路上照料照料那个人。’他向后面的角落里努了努嘴,‘那个瞎眼老头。’”等语句分析即可。第二问可以从人物与主题表现上分析,男青年、青年妇女和“我”都主动去帮助老人,他们乐于助人的高尚品质相互映衬,突出了主题。
10.本题考查段落的作用,可以从小说情节、人物形象、表达内容等角度考虑。从情节上分析,短小段落可以加快叙事节奏,迅速推进情节发展;从人物形象上分析,灵活刻画人物*格,使人物形象鲜明;从内容上分析,叙事简洁、清晰、准确,给读者留下较大的想象空间等。
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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