(16分)(文科实验班)阅读下列材料材料一 16世纪时人们都相信,存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是...
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(16分)(文科实验班)阅读下列材料
材料一 16世纪时人们都相信,存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生,而是真理的重新恢复。 ——拉伯雷《巨人传》
材料二 “用理*的阳光驱散现实的黑暗。” ——18世纪欧洲
材料三 ……为此,提出一条原则,要防止滥用权力,就必须用权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的政制,其中各种权力既调节又配合,又相互制约,即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠
材料四 ……人们应自由订立社会契约,组成国家。……社会契约就是共同意志的体现,代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人*权,不可侵犯。*应当*暴君,重建符合*利益的契约,国家的最高权力属于*。 ——卢梭《社会契约论》
请回答:
(1)材料一中“一千年的精神黑暗”是指什么?材料二中这个“现实的黑暗” 又是指什么? 什么是“理*的阳光”? (6分)
(2)以材料三中提出的“原则”为基础,孟德斯鸠提出了什么学说?其历史影响是什么?(4分)
(3)根据材料四可以看出卢梭主张有哪些(6分)
【回答】
(文科实验班)
(1)宗教神学体系;(2分)封建特权和宗教特权;(2分)启蒙思想。(2分)
(2)三权分立学说;(2分)成为资产阶级*制度的基本原则。(2分)
(3)社会契约 人*权 (6分)
知识点:西方人文精神的发展 启蒙运动
题型:填空题
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