(12分)阅读材料,完成下列要求。材料一 宋应星(1587-约1666)青年时曾考取举人,后来连续六次赴京参...
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(12分)阅读材料,完成下列要求。
材料一 宋应星(1587-约1666)青年时曾考取举人,后来连续六次赴京参加进士考试,均名落孙山。45岁以后,面对明末流民遍地的现实,宋应星不再追求科举功名,转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术,撰成《天工开物》-书,书名取“天工人其代之”“开物成务” 之义。正如宋应星在该书的序言中所说,“是书与科举功名毫无关系”,当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时鳊《四库全书>,不予收录,民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后,被誉为“17世纪*科技的百科全书”,是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。
——摘编自潘吉星《宋应星评传》等
材料二 第一次世界大战前,有不少学者对爱因斯坦的学说持怀疑态度,1919年,英国科学家爱丁顿对日全食的观测结果*实了爱因斯坦的理论,引起了巨大的轰动,世界范围的爱因斯坦热接踵而至。荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利、美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲学。在*,梁启超发起成立讲学社曾拟邀请爱因斯坦来华讲学。*大学校长蔡元培亦发出邀请,并得到本人应许。虽然爱因斯坦因故未能成行,但相对论却在*广泛传播。从1917年到1923年,各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇,出版译著15种左右。
—— 摘编自阿尔布雷希特·弗尔*《爱因斯坦转》等
材料三 爱因斯坦热在*方兴未艾之际,正是国内东方文化与西方文化问题论战正酣之时。以梁启超为代表的部分知识分子认为,东方文明与西方文明是两种不同类型的文明,前者以道德文明为核心,后者以科学精神为核心。梁启超前往欧洲考查一年多,1920年回归后写道:“一百年物质的进步,比以前三千年取得的还加几倍。我们人类不惟没有得到幸福,倒反带来许多灾难。好像沙漠中失路的旅人,远远望见个大黑影,拼命往前赶,以为可以靠向他向导。那知赶上几程,影子不见了,因此无限凄惶失望。影子是谁?就是这位‘科学先生’。欧洲人做了一场科学万能的大梦,到如今却叫起科学破产来……我们可爱的青年呀,立正!开步走!大海对岸那边有好几万万人,愁着物质文明破产,哀哀欲绝喊救命,等着你来超拔他哩,我们在天的祖宗、三大圣(孔子、老人、墨子)和许多前辈,眼巴巴望你完成他的事业,正在拿他的精神来加佑你哩。
——摘编自李喜所、元青《梁启超传》等
(1) 根据材料一并结合所学知识,指出宋应星科学技术的成果的特点,并分析特点出现的背景。(5分)
(2) 根据材料二并结合所学知识,说明爱因斯坦热兴起的原因。(3分)
根据材料二、三并结合所学知识,指出当时*知识界对西方科学的态度,并予以评析。(4分)
【回答】
(12分)
特点:宋:传统科技集大成;多总结,少创造。(2分)
背景:宋:*传统农业、手工业的发达;科举失利后发愤之作。(3分)
原因:第二次工业*中科学带动技术和生产的发展,引起人们对科学的重视;相对论的提出是科学领域的重大*;观测结果*实了爱因斯坦的理论;大战结束有利于相对论的传播。(任答其中3点,每点1分,共3分)
态度:质疑“以科学为中心的西方文明”。 (1分)评析:西方近代文明暴露出来的弊端,一战教训;有一定合理*,有助于反思科学与人类文明的关系;高估了传统文化的价值,将西方文明、物质文明与科学等同起来,有利于新文化运动,助长保守思潮。(每点1分,共3分)
知识点:近代科学技术
题型:综合题
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