阅读下面这首唐诗,完成后面题。送郑台处士归绛岩 方干荣启①先生挟琴去,厌寻灵胜忆岩栖。白猿垂树窗边月,红鲤惊...
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阅读下面这首唐诗,完成后面题。
送郑台处士归绛岩 方干
荣启①先生挟琴去,厌寻灵胜忆岩栖。
白猿垂树窗边月,红鲤惊钩竹外溪。
惯采*苗供野馔,曾书蕉叶寄新题。
古贤犹怆河梁别,未可匆匆便解携。
[注]①春秋隐士荣启期的省称。
8.试分析诗中三、四句中描写的景象,并概括其写作特*。(5分)
9.全诗抒发了作者哪些感情?请简要概括。(6分)
【回答】
8.(5分)诗句三四句写白猿垂挂在树枝上,一轮明月皎洁如在窗边;水面上,红鲤因触碰到钓钩而受到惊吓,茂密的竹林里,传来潺潺水声,(2分)描写出一幅**斑斓、环境清幽的山中夜景图。(1分)动静结合,以动衬静;由远而近,远近结合;借景抒情,情景交融。(2分)(写法特点答到两点即可,答画面**特点的酌情给分)
9.(6分,每答对一点给2分)(1)与友人难舍难分的离别之情;(2)对绛岩优美、清幽环境的喜爱之情;(3)对友人隐逸生活的向往之情。
【解析】
8.
试题分析:解答此题,可先抓住主要景物,例如,白猿、窗边月、竹外溪等,展开联想想象,描绘画面,语言力求优美。然后再概括景物营造氛围特点及运用的表现手法。如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等。从景物描写营造的意境来看,环境清幽、**斑斓。“白”“红”从视觉的角度描写;“白猿”“红鲤”为动景,“月”“溪”为静景,故采用了动静结合的手法。以此类推。
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
9.
试题分析:此题考查鉴赏作者思想感情的能力。解答此题,可在整体感知诗歌内容大意的基础上,结合着诗歌营造的意境,抓住关键词分析作答。由标题中的“送”可知,此诗表达了与友人的难舍难分的离别之情;颔联和颈联对景物的描写优美,烘托出了诗人对清幽环境的喜爱之情;尾联运用典故表达自己对友人隐逸生活的向往。题干只要求简要概括,不做分析,故可从以上几点概括即可。
考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
知识点:诗
题型:语言表达
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