阅读下面这首诗歌,完成后面题目。(11分舟中二首(其一)陈师道① 恶风横**卷浪,黄流湍猛风用壮②。疾如万骑千...
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阅读下面这首诗歌,完成后面题目。(11分
舟中二首(其一)
陈师道①
恶风横**卷浪,黄流湍猛风用壮②。
疾如万骑千里来,气压三*五湖上。
岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。
少年行路今头白,不尽还家去国情。
注:①宋哲宗绍圣元年(1094),作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮:表示风力壮猛。
16.第三、四句运用了哪些修辞手法?请作简要赏析。(5分)
17.这首诗表现出作者哪些方面的情感?请简要分析。(6分)
【回答】
16.比喻和夸张。(2分)将迅猛的风浪夸张地比做瞬息千里的万马,将风浪的气势夸张地形容为能横压三*五湖;生动形象地写出了风浪的威势。(3分)
17.①“恶风”“黄流”寓示作者生活环境的险恶,借此表达出作者被罢职后的愤懑之情;②“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感;③借“今头白”、“情”“不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲*。(每点2分)
【解析】
16.
试题分析:本题考查表达技巧中的修辞手法。先写出手法,再结合诗句解析,写出效果或作用即可。
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
17.
试题分析:本题考查形象中的意象和表达技巧中的情景关系。首联中的意象“恶风”和“黄流”结合注解①,可得出通过写生活环境险恶,表达作者被罢职后的愤懑;颈联中的“空荒”“待残更”结合注解①,直接点出归家途中的孤寂落寞;“今头白”“不尽还家去国情”直接抒情,表达韶光已逝、壮志未酬。
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
知识点:诗
题型:未分类
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