阅读下面的文字，完成后面题目。（15分）一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车...

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阅读下面的文字，完成后面题目。（15分）

一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵扳着轮辐在帮着推车。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。  

我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。  

“你从哪儿来？”我问他。  

“从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。  

那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。  

“那时我在看管动物，”他对我解释。  

“噢，”我说，并没有完全听懂。  

“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的”他看上去既不象牧羊的，也不象管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰*面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道，“什么动物？”

“各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们抛下了。”

我凝视着浮桥，眺望充满非洲**的埃布罗河①三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。  

“什么动物？”我又问道。  

“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”

“你只得抛下它们了？”我问。  

“是啊。怕那些大*呀。那个上尉叫我走，他说*火不饶人哪。”

“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。  

“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。” 

“你的*态度怎样？”我问。  

“*跟我不相干，”他说，“我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。”

“这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨②的岔路上有卡车。” 

“我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？” 

“巴塞罗那，”我告诉他。

“那边我没有熟人，”他说，“不过我非常感谢你。再次非常感谢你。”  

他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？”  

“噢，它们大概挨得过的。”

“你这样想吗？” 

“当然，”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。  

“可是在*火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开*了。” 

“鸽笼没锁上吧？”我问。  

“没有。”  

“那它们会飞出去的。”  

“嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢，”他说。  

“要是你歇够了，我得走了，”我催他。“站起来，走走看。”“谢谢你，”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。  

“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了。  

“我只是在照看动物。”

对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天**沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。  

                                                             ——《桥边的老人》

8．简析小说开头的场景描写的作用。（3分）

9．文中的“我”两次劝老人离开，老人为什么不走？请简析。（４分）

10．从“我一直在照管这些动物”在文中的反复出现，能看出老人怎样的生活遭遇？作者写这些的意图是什么？（４分）

11．海明威说：“*山在海里移动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面。”他认为应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来。结合这一观点请指出文中划线的语句里所隐藏的语言和情感内涵。（4分）

【回答】

【*】

8．（1）这样的开头既真实地描绘出了大敌将临、人们仓皇逃命的战时景象，(2)也鲜明地勾画出了这个满身尘土、疲惫不堪的孤老头的人物形象，（3）为小说营造了悲凉的气氛。（每点1分）

9．（1）“我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。”老人因为体力不支，疲惫不堪。（2）“那边我没有熟人。”老人还有对故园的留恋，有对未来的茫然，也因失去了生活的依靠和希望，而使求生的欲望减退了。（每点2分）

10．这个76岁的老人，孤苦伶仃，无依无靠。平时，他饲养的一只猫、两只山羊和四对鸽子，是他相依为命的伴侣，也是他心灵的归宿。现在，纷飞的战火逼得他背井离乡，仓皇离家，但占据他心灵的还是与他朝夕相处的家畜。老人是不幸的，生活使他不幸，战争使他更为不幸。作者写这些，意在写出战争的罪恶，战争给无辜的人们带来了灾难。（酌情给分）

11．(1) 隐藏的言语：我招惹谁了？我们招惹谁了？为什么要毁了这一切？  (2)隐藏的情感：交织着“怨”与“冤”的情感，暗含着对战争无声的控诉。（每点2分）

【解析】

8．

试题分析：场景在小说的开头，那么其作用往往是以下几种情况①给全篇奠定感情基调或叙述基调，②营造意境与渲染气氛，③烘托人物，④交代故事发生的背景。本文的第一自然段描绘出了战争时期大敌将临、人们仓皇逃命的情景，在这个背景之下一个孤独的老人出现，营造了悲凉的气氛。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

9．

试题分析：这道题从第一自然段中“他太累，走不动了”还有老人的回答“我”的语言“我想我现在再也走不动了”， “那边我没有熟人”，还有老人的动作“他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去 ”中总结出来。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

10．

试题分析：这道题有两问，第一问是关于作品中的人物——老人的情况，这一点我们可以通过老人的语言总结出来，*要简洁。第二问是关于作品的主题，这就要考虑本文故事发生的背景——战争，老人的虽然不幸，可他还有动物相伴，战争却夺去了他的动物，使他流离失所，使他更加不幸，这就控诉了战争的罪恶。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。

11．

试题分析：“照看动物”这几个字在老人口中反复出现，反映出老人的无奈，而“我只是在照看动物。”“只是”二字看出老人的疑惑，我只是照看动物，我什么也没做，我招惹谁了？我们招惹谁了？为什么要毁了这一切？那么是谁毁了这一切？是战争！一个没招谁惹谁的人却被毁了生活，心里自然觉得“冤”，自然要“怨”！这就暗含了对战争无声的控诉。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读