晓勤和阿谦去拿橘子吃,发现很多橘子都长了青霉.而用小保鲜袋分别包装的橘子都没长青霉,他们有了下面的对话,请你补...
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晓勤和阿谦去拿橘子吃,发现很多橘子都长了青霉.而用小保鲜袋分别包装的橘子都没长青霉,他们有了下面的对话,请你补充完整.
阿谦:早几天只有一只橘子上长了一点点青霉,早把它丢掉就好了.
晓勤:这个现象很像传染病哎!从传染病流行的三个环节来看,长青霉的橘子就像 ,好橘子就像易感人群.
阿谦:青霉就像引起传染病的 ,从预防传染病的措施来看,丢掉长青霉的橘子代表控制传染源,用保鲜袋包装新鲜橘子则代表 .
晓勤:我们用橘子长青霉现象说明传染病的传播和预防,就是老师说过的 实验法.
阿谦:青霉的孢子是通过空气传播的,用橘子长青霉的现象 (填“适合”或“不适合”)说明细菌*痢疾的传播.
【回答】
传染源;病原体;切断传播途径;模拟;不适合
知识点:传染病及其预防
题型:综合题
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