（12分）阅读下列材料材料一 孝乎惟孝，友于兄弟；施于有政，是亦为政。……其为人也孝弟，而好犯上者鲜矣；不好犯...

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（12分）阅读下列材料

材料一  孝乎惟孝，友于兄弟；施于有政，是亦为政。……其为人也孝弟，而好犯上者鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！

——《论语》

材料二  何谓本?曰：天地人，万物之本也。天生之，地养之，人成之。天生之以孝悌，地养之以衣食，人成之以礼乐，三者相为手足，合以成体，不可一无也。无孝悌则亡其所以生，无衣食则亡其所以养，无礼乐，则亡其所以成也。

——《春秋繁露》

材料三  为吾民者，父义，兄友，弟敬，子孝……。以上同保之人今仰互相劝戒，孝顺父母，恭敬长上，和睦宗姻，周恤邻里，各依本分……。保内如有孝子顺孙、义夫节妇，事迹显著，即仰具申，当依条旌赏。萁不率教者，亦仰申举，依法究治。

——《朱熹集》卷一百

材料四  或曰：臣不与子并称乎?曰：非也。父子一气，子分父之身以为身。故孝子虽异身，而能日近其气，久之无不通矣。……君臣之名，后天下而有之者也。吾无天下之责，则吾在君为路人。……夫然，谓之臣，其名累变；夫父子固不可变者也。

——《明夷待访录》

请回答：

（1）据材料一，分析孔子“仁”论体系的逻辑结构（2分）。

（2）材料二董仲舒从什么层面论*孝存在的正当*？结合所学，指出汉代有利于“孝”发展的条件。（4分）

（3）材料三所反映的做法产生怎样的直接效果？朱熹的思想在历史上有什么影响？（3分）

（4）概括材料四的主要观点，反映出这一时期的儒家思想呈现怎样的时代特征。（3分）

【回答】

（12分）（1）家庭伦理放大为*伦理。仁的基础、前提、根本是孝（悌）。（2分）

（2）董仲舒从天人关系层面论*孝存在的正当*（伦理道德观念源出于天，孝是天生的）。

条件：儒学独尊地位逐步确立；儒学教育的发展，如建太学、天下郡国皆办学校；选官制度举孝廉。（4分）

（3）使儒家的思想观念成为普通百姓的行为规范。成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建*统治。（3分）

（4）父子关系不同于君臣关系。批判继承。（3分）

知识点：*传统文化主流思想的演变

题型：综合题