阅读下面这首词，回答后面题。卜算子·旅雁朱敦儒①旅雁向南飞，风雨群相失。饥渴*勤两翅垂，独下寒汀立。鸥鹭苦难亲...

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阅读下面这首词，回答后面题。

卜算子·旅雁

朱敦儒①

旅雁向南飞，风雨群相失。饥渴*勤两翅垂，独下寒汀立。

鸥鹭苦难亲，矰缴②忧相逼。云海茫茫无处归，谁听哀鸣急！

注 ①靖康元年(1126年)十一月，金兵强渡黄河，朱敦儒加入了流亡队伍，开始了他颠沛流离的逃难生活。②矰缴：系着丝绳*鸟用得短箭。

20．本词描写了“旅雁”怎样的形象？透过旅雁的形象，呈现出的是一幅怎样的南渡画面？（5分）

21．本词主要采用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？（6分）

【回答】

20．旅雁的形象：失群孤独，饥寒交迫，心忧迷惘，凄苦哀鸣。（2分）(答出三点，意思对即可)南渡的画面：①风雨中大批民众仓皇逃难。②人们饥寒交迫，心惊害怕。③亲人失散，哭声不断。（3分）

21．托物言志(象征)的手法。（2分）作者借南飞的失群旅雁，倾诉了个人孤寂凄凉的痛苦，也反映了广大民众流离转徙的苦难生活，表现了国破家亡的深哀巨痛。（4分）

【解析】

20．

试题分析：解题步骤：1．抓住自然特征：抓住描述*诗句，提炼概括。修饰成分，就直接提取，如“群相失、独、饥渴”写出了旅雁的失群孤独、饥寒交迫；其他描写就概括，如“忧相逼…茫茫无处归…哀鸣急”写出了旅雁的忧虑迷茫、凄苦哀鸣。2．发掘人文属*：可以结合写作背景、情境以及意象的象征意义来考虑。很显然，作者写旅雁也是为了写人，同时又可以知道，雁象征着远离他乡，思念家乡的人。由此可得出这首诗呈现出因战争而逃难的民众。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

21．

试题分析：解答此题，可从作者的写作意图角度分析，纵观全诗，诗人写旅雁的孤寂凄苦的形象，其实就是为了写因战争而仓皇逃难的民众，来反映民众流离转徙的苦难生活，表现了诗人忧国忧民的伤痛，因此运用了托物言志的手法或者象征手法。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

知识点：词

题型：未分类