实验室开放日，化学兴趣小组的同学来到实验室，他们对*的*质很感兴趣，向老师提出探究**的*质，老师高兴地答应并...

问题详情：

实验室开放日，化学兴趣小组的同学来到实验室，他们对*的*质很感兴趣，向老师提出探究**的*质，老师高兴地答应并带领同学们进行了***质的实验探究。

[实验设计] (1)将紫*石蕊溶液滴入稀**中，预计石蕊溶液由紫*变为________*。

(2)将锌片投入稀**中，预计将产生*气。

[实验验*] 同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊溶液变*后颜*一会儿即褪去，锌片投入稀**后，溶液中冒出气泡，产生无*气体A，在试管口气体A变成红棕*有刺激*气味的气体B。

[提出问题] (1)石蕊溶液变*后为什么会褪*？

(2)产生的无*气体是什么？**具有哪些特*？

[查阅资料] 看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料：

(1)**可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的**盐，但不生成H2。

(2)含氮元素的某些气态物质的物理*质：

[猜想与分析] (1)小明同学认为石蕊溶液变*后又褪*的原因是试管不干净，含有其他杂质造成的，要*小明的观点，应进行的*作是__________________________________

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(2)大家一致认同红棕*气体B是NO2，但对于无*气体A及变化的原因有不同的看法：

①小丽同学认为A是NH3，但遭到了大家的一致反对，原因是______________________

________________________________________________________________________；

②小强同学认为A是N2，也遭到大家的一致反对，原因是__________________________

____________________________________________________；

③经讨论，最终大家达成了A是NO，NO在试管口遇氧气生成NO2的共识。

[实验探究] 小红同学对**与Cu反应很感兴趣，便取了一小块铜片投入稀**中，发现铜片溶解，也出现了上述Zn与稀**反应的类似现象，确认生成了NO，并在老师的帮助下，测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8∶21，由此获得了Cu与稀**反应的化学方程式：________________________________________________________________________

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[交流与反思] 根据探究结果，请你解释稀盐*跟Cu不反应而稀**却能跟Cu反应的原因：_________________________________________________________________________

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【回答】

[实验设计] (1)红

[猜想与分析] (1)取少量稀**于干净的试管中，滴入石蕊溶液，观察实验现象(或用干净的试管重复上述实验)

(2)①NH3极易溶于水，大多数气体会溶解在稀**中，且在常温下NH3不易被氧化成NO2　②N2的化学*质比较稳定，常温下N2在空气中不能氧化成NO2

[实验探究] 3Cu＋8HNO3===3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O

[交流与反思] 铜不与稀盐*发生置换反应，是因为铜的金属活动*弱于*；而稀**具有强氧化*，能与Cu发生氧化还原反应，生成NO等物质

知识点：常见的*和碱

题型：实验题