阅读材料:材料一:孔子说:“文质彬彬,然后君子。”君子人格是中华传统文化尤其是儒家文化提倡的人格境界,为历代...
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阅读材料:材料一:孔子说:“文质彬彬,然后君子。”君子人格是中华传统文化尤其是儒家文化提倡的人格境界,为历代知识分子所追慕。*青年报社会调查中心的一项调查显示,85.7%的受访者肯定当今社会需要君子人格。
材料二:教养主要指文化和品德修养,它可以浸润人的其他所有美德而使之光*夺目。亚米契斯说:应当重视你在街上的行为。你在街上的表现,说明了你的教养。斑马线前,机动车礼让行人;自动取票机前,让赶时间的旅客先取票……一个“让”字包含着浓浓的暖意,体现着一种教养。排队加塞、大声喧哗、车窗抛物、污言秽语……人们总是对这类挑衅公共秩序的行为“嗤之以鼻”,这是对教养的一种呼唤。
某校学生围绕“做一个有修养的人”这一主题进行探究学习,请你参与并完成相关问题。
(1)你认为拥有“君子品格”的人身上有哪些美好的品质?
(2)有教养的人必定是公共秩序的维护者。简要说明维护公共秩序的必要*。
(3)请你就“做一个有教养的人”提出建议。温馨提示:可从家庭生活、学校生活、社会交往等方面分析。
【回答】
(1)宽容、友善、诚信、与人为善,懂礼节,有礼貌,有责任心等。
(2)公共秩序是人们安居乐业的保障;是社会文明的标志;是社会稳定和进步的基础;是社会正常运行的条件,遵守公共秩序是每个公民应尽的义务。
(3)懂礼节,有礼貌,有宽广的胸怀,不盲目自大,懂得尊重别人。公共场合不大声喧哗,不抽烟、吐痰等;拥有良好的卫生习惯,随手处理垃圾。遵守公共秩序,爱护公共财物,遵纪守法。孝亲敬长,主动分担家务。尊敬师长,平等对待同学,帮助弱小。
【详解】
本题考查遵守社会规则相关知识。主要考查学生分析问题能力、解决问题和归纳能力,对材料进行深入分析,据教材知识组织*。(1)此问考查社会生活讲道德相关知识,我们要讲宽容、友善、诚信、与人为善,懂礼节,有礼貌,有责任心等,正是“君子品格”的人身上品质。(2)此问考查社会秩序相关知识。主要考查学生识记知识能力,据教材知识,公共秩序是人们安居乐业的保障;是社会文明的标志;是社会稳定和进步的基础;是社会正常运行的条件,遵守公共秩序是每个公民应尽的义务,据此作答。(3)此问考查以礼待人的理解。解答此题关键是“做一个有教养的人”,可从家庭生活、学校生活、社会交往等方面分析。
知识点:理解至上善待他人
题型:辨析题
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